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2017-04-27 发布于四川
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4环节教学法课件2

合作探究 de 点滴做法;　分组原则：组内异质，组间同质。所谓“组内异质”，就是把学习成绩、能力、性别、性格、家庭背景等方面不同的学生分在一个合作小组内，力求使各组的整体素质不相上下，达到“组间同质”。 ; 1、在班内建立一系列的小组竞争机制，把学生在学校内的所有事情都按照小组进行细化，在潜移默化中培养学生的合作意识。 2、开展一些小组间竞赛活动，如最先完成任务的小组进行奖励等，激发学生合作积极性，逐步将合作内化为学生的习惯。 ; 1、各小组选出一位组长，组员应服从组长安排。 2、小组长在组织讨论时要使每个组员都要有公平的锻炼机会。 3、明确小组成员的个人责任，使他们相互依赖。如：记录员、检查员、纠错员、总结报告员、联络员等。; 教给学生基本合作技能：（1）学会倾听（2）学会讨论（3）学会表达（4）学会组织 ;请批评指正！