高职院校会计专业实践性教学模式探究.docVIP

PAGE  PAGE 5 高职院校会计专业实践性教学模式探究 　　摘要：在进入二十一世纪后，高职院校的发展越来越受到重视，在告知院校中，会计专业的学生也开始接受许多新颖的教学模式，传统的教学方法正在逐渐被淘汰。对于高职院校会计专业的学生来说，不仅要有专业的理论知识作为铺垫，更重要的是学生要有强大的时间操作能力，迎合企事业单位的需求，做好会计工作，才能够更好的适应社会生活。 　　关键词：高职院校;会计;实践性教学模式 　　中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）027-000-01 　　我国在上世纪80年代开展改革开放之后，除了经济水平与科学技术得到了很大的提升，在教育方面，实践教学也得到较大的发展空间，尤其是在高职院校中，不仅是要让学生的学习成绩好，顺利通过考试等目标，更重要的是要培养起学生学习会计知识的兴趣和未来在实际生活中应用会计知识的能力。因此，对学生进行实践性教学是非常有必要的。 　　一、实践性教学模式 　　从概念上来分析，实践性教学一方面指学科问题生活化、情景化、社会化，另一方面指学生亲自动手操作，积极参与社会实践、生活实践、探究实践。同时，实践性教学应包括两个方面，既教师的“教”来源于生产一线的实际经验，而学生的“学”也能直接运用于实践，在实践中检验学习的效果。结合具体的开展情况分析，实践性教学模式在实施