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基准修订带来的教材变化[梁林]
课标修订后引起的教材编写变化;7年级教材的变化;1、课标修订后7年级教材编写目录发生的变化;2、修订前后相同章节内容的变化;7上第一章 丰富的图形世界;7上第二章 有理数及其运算;7上第3章;7上第4章;7上第五章 一元一次方程;7上第六章;7下第一章;7下第二章;全章知识结构;本章设计思路简介;原七上第四章“平面图形及其位置关系”中的第5节“平行”、第6节“垂直”、以及原七下第二章第1节“余角与补角”整合为“两条直线的位置关系”，作为本章第1节“两条直线的位置关系”，内容包括：相交线、平行线的概念，对顶角、余角、补角的概念与性质，两条直线垂直的定义与性质。
原第4节中“用尺规作线段和角”中的用尺规作线段整合到七上“平面图形”，在本章保留用尺规作角，并单独成节。
关于推理过程的表述，本册采用符合自然语言的文字表述，一方面是降低学生学习难度，另一方面也是为后面学习演绎推理的形式化表述做铺垫。;7下第三章;7下第四章;7下第五章;7下第六章;本章内容的主要变化;7下第七章;3、修订前后相同内容编写的变化;---三角形修订前后的变化---;修订后全章知识结构;本章修订设计思路;本章内容的主要变化;---生活中的轴对称修订前后变化---;---变量之间的关系修订前后变化---;课题学习---综合与实践;8年级教材的变化;1、课标修订后8年级教材目录编写发生的变化;2、修订前后相同章节内容的变化;8上第一章;8上第二章;8上第三章;8上第四章;8上第五章;8上第六章;8上第七章;8上第八章;8下第一章;8下第二章;8下第三章;8下第四章;8下第五章;8下第六章;3、修订前后相同内容编写的变化;证明（一）修订前后的变化;---相似图形修订前后的变化---;---位置的确定修订前后的变化---;---四边形的性质探索修订前后变化---;---证明（二）修订前后的变化---;---图形的平移与旋转修订前后变化---;9年级教材的变化;课标修订后9年级教材编写目录发生的变化;9上第一章;9上第二章;9上第三章;9上第四章;9上第五章;9上第六章;9下第一章;9下第二章;9下第三章;9下第四章
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