7.4向“距离”挑战教案（人民版必修3）.docVIP

四向“距离”挑战 ●课程标准 　展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 　通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。 重点难点处理方法重 点交通工具、通讯技术和信息技术的发展及影响。结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题“交通通讯工具变化的影响”和“信息技术的影响”。然后师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。难点第三次科技革命的特点及影响。结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。 ●新课导入建议 　案例一——图片导入 汽车　　　　　　　　　　互联网 　交通工具可以分为显性交通工具和隐性交通工具。随着新的交通、信息传播工具的发明，人与人的交流、交往变的更为方便，范围更为广阔，地球变的越来越“小”。在向“距离”挑战中，人类有哪些重大发明？以此引入新课。 　案例二——文字导入 　人类文明的交流、发展需要“缩短”空间距离。长期以来，随着科技的进步，人类不断地向 “距离”发起挑战，改变这样一种不方便。这节课，我们就一起来了解人类是如何向“距离”发起挑战的。请大家把书翻到专题七第四课。 ●教学流程设计 课 程 标 准重 点 难 点　以网络技术为例，理解现代信息技术对人