化学基本概念教学的的设计.pptVIP

问题思考;案 例1;请从概念的4个方面分析以下概念： （1）元素 （2）燃烧 （3）胶体 （4）气体摩尔体积 （5）化学平衡;元素：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。 燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 胶体：分散质粒子的直径在10-9～10-7之间的分散系叫做胶体。 气体摩尔体积：称为气体摩尔体积，用符单位物质的量的气体所占的体积号Vm表示，常用单位为L·mol-1或m3·mol-1。 化学平衡：可逆反应进行以一定程度时，正反应速率和逆反应速率相等，反应物和生成物的浓度不再发生变化，反应达到化学平衡状态。 ;二、新旧概念的关系;; 溶液： 悬浊液： 乳浊液：; ;三、概念获得方式;请举例说明如何让学生获得以下概念： （1）电解质 （2）胶体 （3）化学平衡;（一）教材分析 （二）学情分析 （三）教学目标设计 （四）教学方法设计 （五）教学过程设计 （六）板书设计;案 例4;第一单元 走进化学世界;;前：学生在学习化学之前，对物质变化（化学变化和物理变化）的具体事例已经有了初步知识。例如，学生知道水能结冰，能变为水蒸气，知道钢铁能生锈等具体的变化。在八年级物理课上也学习了熔点、沸点、压强、密度等知识。 后：物质的变化和性质是化学研究的重要内容，本节课的学习让学习初步认识化