丹阳市第三中学九年级化学上册 2.1 性质活泼的氧气学案2无答案沪教版.docVIP

PAGE  性质活泼的氧气 班级 姓名 备课组长 【学习目标】 1. 了解氧气的工业制法。 2. 学习实验室制备氧气的原理、装置和操作。 3.学习氧气的实验室制法（高锰酸钾受热分解）。 【课前预习】 1.写文字或符号表达式： 铁在氧气中燃烧 蜡烛在氧气中燃烧 碳在氧气中燃烧 磷在氧气中燃烧 加热碳酸氢铵 加热铜绿 2.工业上获得氧气是以 为原料，根据氧气和氮气的 的不同而分离出氧气的，通过控温度蒸发液态空气，将 先蒸发出来，余下的是沸点较高的 ，它一般储存在蓝色钢瓶中，以便运输和使用。从变化过程看，该变化是 （填物理变化或化学变化） 3.实验室通常采用加热高锰酸钾来制取氧气，其完全反应后所得固体属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 4.如果某气体的密度比空气大（或小），且不与空气反应，收集该气体时可以用向 排空气法（或向 排空气法）；如果某气体难溶于水（或不易溶于水），且不与水反应，收集该气体时可以用 法。 【学习过程】 三、氧气的制法 （一）植物的光合作用：（用文字表达式表示） 空气 净化 加压降温 液态空气 蒸发分离 氮 气 液态氧 （二）氧气的工业制法——分离液态空气 原理： 制取的过程是 变化。 教师“个备”或学生笔记栏 （三）氧气的实验室制法 1、〖实验一〗加热高锰酸钾制氧气（装置图见下） （1）原理： （2）所需仪器： （3）操作步骤： a查： b装： c 定： d点： e收： f离： g 熄： （4）收集方法：① （因为 ） ② （因为 ） （5）检验氧气的方法： （6）验满的方法： 【交流与讨论】 （1）高锰酸钾的色态 。 （2）固定试管时，管口 。 原因 。 （3）导气管伸入试管内能否过长？为什么？ （4）试管口为什么要放一团棉花？ （5）实验开始后，导管口刚开始出现气泡，要不要及时收集呢？为什么？ （6）排水收集时如何判断氧气是否收集满呢？ （7）收集好的气体正放还是倒放在桌面上？排水收集时导气管伸入集气瓶内能否过长？ （8）实验完成后，是先移开酒精灯呢还是先把导管从水槽中移出呢？为什么？ 【当堂训练】 1.检验集气瓶内的氧气是否集满，最好的方法是 （ ） A.将带火星的木条一端伸入集气瓶中 B.将带火星的木条放在集气瓶口 C.