浙科版生物选择修读3克隆的技术演示课件.pptVIP

第二章 克隆技术;植物克隆的技术基础：植物组织培养; 以下不能说明细胞全能性的实验是: A、胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B、紫色糯性玉米种子培育出植株 C、转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D、番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出的植株;在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为： ;细胞离体、 一定的营养物质、生长调节剂、 无菌等其他外界条件;①、配置半固体培养基 ②、获取植物组织 ③、获得愈伤组织 ④、培育新植株;★植物组织培养的一般程序：;离体的植物器官、组织或细胞;★植物组织培养的一般程序：;离体的植物器官、组织或细胞;下列有关植物组织培养过程中细胞脱分化的说法，不正确的是 A、已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程 B、已经分化的细胞转变为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物愈伤组织的过程 C、离体的植物组织在一定的条件下分化出根和芽的过程 D、离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导;植物组织培养形成的愈伤组织进行培养， 又可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为： ;植物组培小诗;植物组织培养;★植物细胞全能性的体现：几乎所有植物细胞都可;★细胞培养和器官培养：;器官发生和形态建成主要是通过平衡的植物激素配比进行调控。;①、可以在实验室环境进行植物受精过程和植物胚胎发育过程，以及调节控制这些过程的环境因素、遗传基础和分子及生理生化机理研究； ②、可以进行遗传工程的操作，完成与植物生长发育有关的重要基因或影响因素的研究； ③、可以通过实验手段培育植物新品种。;★原生质体培养与植物细胞工程;3、植物细胞工程：;植物细胞杂交;多途径的植物克隆实践：P25;植物克隆的发展： 1、探索阶段 2、奠基阶段 3、成熟发展阶段;第二章 克隆技术;动物细胞与组织培养;动物克隆的技术基础：动物细胞和组织培养;动物细胞的培养和克隆的形成;;动物细胞培养过程：;原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞。培养的第1代细胞与传10代以内的细胞称为原代细胞培养。 传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养。;细胞系和细胞株;细胞株：通过一定的选择或纯化方法，从原代培养物或细胞系中获得的具有特殊性质的细胞;动物组织培养：（P28） 动物组织在体外及人工条件下维持生活状态或生长特性。;获得细胞;具 体应用;动 物 组 织 培 养;2005年4月,美国一家非官方癌症研究中心发布信息说,“高露洁”牙膏中含有的抗菌化学物质三氯生可能是致癌物质。公众对此表示怀疑。科研人员欲采用一定的技术手段探究三氯生对人体是否有危害。请回答： 1、根据所学的动物细胞工程知识，采取下列哪种技术手段最合适 A、动物细胞融合 B、动物细胞培养 C、胚胎移植 D、核移植;（2）实验方法步骤： ① 材料准备：从医院妇产科获得所需要的原始材料组织，浓度为0.09%的三氯生试剂,高倍显微镜,培养瓶若干,配置好的培养液,剪刀,培养箱,所需要的酶. ②制备检测细胞 ⅰ配置细胞悬浮液: （ ） ⅱ将细胞悬浮液分装到两个以上的培养瓶中,置于培养箱中培养一段时间. ③ 配置培养液:取两个培养瓶,分别编号1、2， （ ） ;④将上述某一个培养状况较好的培养瓶中的细胞培养液分成两份，分别加入1、2号培养瓶中，培养一段时间。 ⑤检测过程：分别从1、2号培养瓶中取样做多次镜检，计算出变异细胞占观察培养细胞的百分数。 ⑥预期结果和结论： a:若1号和2号培养瓶中变异细胞的百分比相当，则说明“三氯生”对人体无害。 b:若1号培养瓶中变异细胞百分数大于2号，则说明“三氯生”对人体有害。 ;克隆培养法（细胞克隆）;细胞克隆的最主要用途之一： 分离缺乏特殊基因的突变细胞系;动物的细胞融合技术及其应用;;一、动物细胞融合的原理：;植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较;★单克隆抗体;科学家分析、探索过程：;大胆设想： 小鼠骨髓瘤细胞：能在体外培养下大量增殖;抗原;A细胞;淋巴细胞：S，D途径合成DNA，但一般不分裂 骨髓瘤细胞：D途径合成DNA，能不断分裂 注：D途径可被氨基嘌呤阻断; B淋巴细胞 ;乙肝病毒;B淋巴 细胞1 ;选出符合要求的杂交瘤细胞(能产生特定抗体);;克隆;体外培养;用抗原免疫小鼠;;单克隆抗体的应用：;动物的克隆繁殖;动物细胞全能性的表现程度;动物的克隆繁殖;去核的卵细胞;两栖类细胞核移植; 1981年，瑞士日内瓦大学和美国杰克逊实验室合作，首次对小鼠卵?