新手必学微课制作和设计发-纯ppt录制法.docx

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新手必学微课制作和设计发-纯ppt录制法

微课制作工具专栏计划 一学就会的微课制作工具: 纯PPT录制,听堂(手机录音+PPT录制), 手机录制 手写式(录课笔、iPad Pro+App) 微课制作工具进阶: Camtasia简单录编、及手写板录制 Camtasia高级实用录编 手绘动画easysketchpro 场景动画制作工具:皮影客 微课制作工具专栏 前言 随着微课越来越多地被广大教师接纳与应用,微课制作的需求也开始分化。有些老师希望尽量采用一些实用的、便捷的制作工具,以尽可能减轻微课制作的负担;另一些老师希望将微课制作得比较完善,这就需要学习一些相对较高级的微课制作工具。 针对以上两种需求,本专栏将分为“初级篇”和“进阶篇”两个部分分别进行介绍。“初级篇”的标准是“一学就会”、甚至“不学就会”的录制技术,这些技术本身没有什么难度,重在启迪思路。即使是“进阶篇”中的技术,考虑到老师并不是专业的视频技术人员,也不会选择特别专业的技术工具,而是选择一些实用、简洁、同时又效果好的技术工具推荐给广大的微课爱好者。 一学就会的微课制作工具(1):纯PPT录制 PPT,大多数老师都是非常熟悉的。老师们备课、上课,经常需要使用PPT帮助讲解知识。 如果老师们已经有了比较完备的PPT,那么录制微课就会是一件比较简单的事情了。如果老师们电脑中安装的是微软PowerPoint2010或以上版本的话,就足以完成微课的录制了。 下面先向大家介绍纯PPT录制微课的基本操作,分为三个步骤: 步骤1:制作PPT 首先,根据微课录制的要求,制作一个PPT讲稿。PPT的功能相信大多数老师都非常熟悉。当然,PPT设计和制作的水平,会直接影响到最终的微课效果。关于PPT的设计与制作技巧,本专栏将会作专题探讨。 步骤2:录制旁白 PPT制作完成后,接下来就需要录制老师的讲解配音了。 在确认电脑的耳机麦克风能正常工作的前提下,我们只需点击PowerPoint软件中的“幻灯片放映”菜单中的“录制幻灯片演示”按钮即可(如下图)。 此时,PowerPoint会弹出如下对话框,此时直接点击“开始录制”按钮即可。 接着,该PPT就会进入到播放状态下,并且在屏幕左上角出现计时窗口(如下图所示)。此时,我们只需象上课一样,边点击鼠标、边对着电脑讲解,声音即可被录制下来,并且与PPT的页面切换、动画保持同步。 在上图红色方框中的“录制”控制区中,数字①表示当前这张幻灯片已经录制的时长,数字②则表示这个PPT文件总共已经录制的时长。 需要注意的是:在PPT页面切换过程中,是不录制任何声音的。因此不要边切换页面、边讲解;并且在页面刚刚切换完成后,也要等半秒钟左右再开始讲解,否则可能会出现话音不全的情况。 那么,如何退出录制状态呢?有很多老师会点击上图中红色方框中的暂停键Ⅱ。这是不正确的。暂停键的用法是:如果在录制过程中,您需要临时处理一些事情(如咳嗽),可以点击暂停键;此时再点击暂停键左侧的→键即可接着录制。 其实,退出PPT录制状态,和上课时退出PPT播放状态是完全一样的,直接按键盘左上角的【ESC】键即可。 退出录制后,我们会发现所有录制了旁白的PPT页面的左下角,都会有一个小喇叭符号。这就是我们在这页PPT上录制的声音了。 此时,如果我们正常播放这个PPT的话,PPT就会按照我们录制时完全相同的节奏,同时播放页面内容与语音旁白。 步骤3:另存为视频 当我们为所有PPT页面录制了旁白后,最后一步就是要把它保存成为视频。 自PPT2010开始,PowerPoint软件就提供了将PPT文件保存为视频的选项。方法是:依次点击“文件”→“另存为”菜单项,选择文件保存的目录,然后会弹出如下窗口: 在上述窗口箭头指示处点击,即可显示出“保存类型”的下拉框(如下图所示),在其中找到含有“视频”字样的文件即可。 如果是PPT2013或2016,在下拉框中会显示mp4、wmv两种视频格式,此时建议选择mp4视频;如果是PPT2010,则只有windows media视频一种格式(即wmv)。 选取了视频格式后,点击“保存”按钮,PowerPoint软件就会将PPT文件转换为视频文件。这个过程需要消耗相当长的时间,一定要等到PowerPoint最下方的进度条消失(如下图),才能去查看视频文件。 另一个需要注意的问题是:在生成视频时会将全部PPT页面都转换为视频,而无论其是否配音。因此,在生成视频前,一定要将不需要生成视频的页面移除。 以上就是纯PPT录制的基本操作步骤。怎么样?足够简单吧?!其实,还有一些可以扩展的功能与方法,下面就为大家一一说明。 Tips1:录制旁白的噪音较大怎么办? 声音清晰是微课质量的一项基本要求。而使用绝大多数电脑,在录音时都会因集成式声卡而出现电流噪音,在环境不够安静时还出现环境噪音,给学习者带来了不良感受

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