小小的船教学设计（韦喜）.docVIP

字理类评比 《小小的船》教学设计 百色市田阳县那满镇中心小学 韦 喜 邮编：533611 电话教学目标： 　　1、认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。 　　2、有感情地流利朗读课文。 3、看图观察能力及想象力的进一步训练。 4、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点： 　　　学习生字，有感情地流利朗读课文。 教学难点： 　　　 生字的认读（平翘舌音、前后鼻音） 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 　　1.播放课件，激发兴趣。 （出示课件）配乐出现一幅美丽的图画：一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空…… 看了这幅图，你有什么感觉?用自己的话说说。 　　2.揭示课题。 你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?(小船) 这节课我们就来学习第7课《小小的船》。 　　3.板书课题，全班读课题。 师问：读了课题，你有什么感兴趣的问题或想知道些什么? 指名学生回答 师再问：课文真的是写船吗?请同学们看课文、看彩图，读课文找依据。 释题：实际上把弯弯的月儿比作小小的船。 二、初读课文，认读生字。 　　1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。 　　2、自由读课文，圈出生字。 　　3、指名读课文，互相评价。 　　4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的” 　　5、情景中学习、检查生字（出示课件） 　　（1）除掉课文中的熟字，集体认读词语。 　　（2）除掉词语中的辅助熟字，认读生字。 （3）集体讨论记字方法（小组合作学习） （4）全班交流。 让学生用加一加的方法识记： 从十土=坐 口十八=只 门十人=闪 日十生=星 6、出示课件，用字理让学生理解以下生字。 7、巩固生字 课件出示苹果树，让学生做摘苹果游戏。 8、写字训练。 （1）请同学们翻开课本77页，让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺。 （2）老师在黑板上范写。 （3）让学生描红，独立书写。 （4）评讲，看谁写得美。 三、读读、想想、说说 　　1、听音乐《小小的船》说感受。 　　2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲??小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢？ 　　3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。 　　4、词语训练。 　　 　（　　）的船　　 （　　）的月儿　 　（　　）的星星　　（　　）的天 四、延伸活动 　　1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么？（启发谈话） 　　2、把你看到的东西画出来。