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2013-2014学年高中物理人教版必修一同步辅导与检测课件:4.3牛顿第二定律(www.ks5u.com2014高考)
第三课时 牛顿第二定律 ;若发生了车祸,交通警察要根据碰撞后两车的损害程度(与车子的结构有关)、撞后车子的位移及转动情况来判断碰撞时的速度.同时还会根据刹车痕迹判断撞车前司机是否刹车及刹车前的车速.;1.知道国际单位制中力的单位“牛顿”的定义.
2.理解牛顿第二定律,并会应用其公式进行计算.; 知识清单;4.牛顿第二定律表明,________是产生加速度的原因,________不变则加速度也不变;________随时间改变,加速度也随时间改变;合外力为零则________也为零,这时物体将________或________状态.;综合拓展;(5)独立叠加性.有多个力作用在同一物体上,每个力产生的加速度都遵从牛顿第二定律,而物体实际运动的加速度则是每个力产生加速度的矢量和.
2.牛顿第二定律中的因果关系
对于一个给定的物体而言,其质量并不变化,故不能说合力与质量成正比.合力与加速度这两个物理量中,力是使物体产生加速度的原因,即力是因,产生加速度是果.因此我们可以说加速度随力变化而变化,而不能说力随加速度的变化而变化.因而将F∝ma理解为合力与加速度成正比是错误的,因为颠倒了因果关系.
3.力、加速度和速度变化量的关系;(1)由牛顿第二定律a= ,可知加速度只取决于力与物体质量,与速度和速度变化量无关.a= 是加速度a的决定式.
(2)而a= 是加速度的定义式,变形后得Δv=aΔt,该式说明速度变化量Δv取决于加速度a和变化时间Δt,而与速度v没直接关系.
特别提示:牛顿第二定律是解决动力学问题的根本,是运动和力的桥梁.指明了加速度和力的关系,尤其是因果关系和对应关系是分析运动和力的关键.;尝试应用;2.下面说法中正确的是( )
A.同一物体的运动速度越大,受到的合力越大
B.同一物体的运动速度变化率越小,受到的合力也越小
C.物体的质量与它所受的合力成正比
D.同一物体的运动速度变化越大,受到的合力也越大;知识清单;2.比例系数k与式中物理量单位的选取有关,若各量单位均用___________中单位,则k=1.牛顿第二定律表达为:F=________(各量用国际单位);综合拓展;2.应用牛顿第二定律解题的一般步骤
(1)确定研究对象
在分析和解答物理问题时,首先遇到的问题就是研究对象的选取.选取研究对象的基本方法有两种:一是隔离法,二是整体法.
(2)对研究对象进行受力分析,并画受力分析图.
(3)明确加速度方向(一般将速度方向和加速度方向标在研究对象一侧).
(4)建立直角坐标系(一般取加速度a的方向为x轴的正方向,与之垂直的方向为y轴方向,把力分解到加速度方向和垂直于加速度方向).;(5)根据牛顿第二定律列方程.
在加速度方向上(x方向):Fx合=ma
在垂直加速度方向上(y方向):Fy合=0(该式有时不必列出).
(6)解方程:F、m、a一律用国际单位,解的过程要清楚,写出方程式和相应的文字说明,必要时对结果进行讨论.
特别提示:(1)表达式F=ma中的“F”指物体受到的所有力的合力.
(2)在应用F=ma计算时,F、m、a的单位必须统一为国际单位制中相应的单位.
(3)养成按步骤解题的习惯很重要.;尝试应用;2.质量为8吨的汽车,当以1.5 m/s2的加速度沿水平平直的路面加速运动时,设阻力恒为2.5×103 N,求汽车的牵引力多大.;速度、加速度、合力间的关系;解析:根据牛顿第二定律知,力是产生加速度的原因,力与加速度具有同时性,所以在力刚好开始作用的瞬间,物体立即获得了加速度,但是根据公式Δv=aΔt知,要使物体由静止到获得一定的加速度,必须经过一段时间,所以只有B正确.
答案:B
名师点睛:力与加速度具有同时性,只要有力作用,瞬时对应就有加速度产生.但速度的获得需要一定的时间.; 变式应用;牛顿第二定律的瞬时性;解析:细线未剪断前,弹簧的拉力F和小球的重力mg的合力与细线的拉力T是一对平衡力,如右图所示.由图可知:;名师点睛:加速度a和合外力F合同时产生,同时变化,同时消失.在研究瞬时问题时,关键是弄清瞬时状态出现前后物体受力情况的变化.对轻绳和轻弹簧问题应注意比较.轻绳、橡皮绳、轻弹簧、轻杆四种理想模型对比如下.;变式应用;牛顿第二定律的简单应用;解析:以滑梯上孩子为对象受力分析并正交分解重力如右图所示.
由牛顿第二定律得:
联立以上几式得:a=g(sin θ-μcos θ),与质量无关.
答案:A;名师点睛:采用正交分解法解题时,不管选取哪个方向为x轴的正向,所得的最后结果都是一样的.在选取坐标轴时,为使解题方便,应考虑尽量减少矢量的分解.若已知加速度方向一般以加速度方向为正方向.; 变式应用;A.x轴表示力F,y轴表示加速度a
B.x轴表示时间t,y轴表示加速度a
C.x轴表
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