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职业规划课程培训;自我探索;自我探索 ----我是谁？;一、我是谁 —性格了解;教学目标;教学目标;活 动 ：;什么是性格？;性格与职业的关系 ;MBTI的由来;MBTI理论介绍 ;所谓倾向也称偏好是一种特定的行为和思考方式。 这四方面的倾向，没有对或错。它们各自识别了一些人类正常和有价值的行为。 ; MBTI从四个维度考察个人的偏好： 能量倾向：Extraversion (E) vs. Introversion (I) 外向/内向 接受信息：Sensing (S) vs. iNtuition (N) 感觉/直觉 处理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F) 思考/情感 行动方式：Judging (J) vs. Perceiving (P) 判断/知觉 Energizing / Attending / Deciding / Living;MBTI 理论理解活动;外向 E;MBTI 理论理解活动;;; 感觉 S;MBTI 理论理解活动思考与情感; ? Tom虽然不是最佳的球手，但是他应该获得到这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是拿出150%的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出最佳的战绩。虽然Tom是一个高年级学生，但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份工作做，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。 ;思考 T;MBTI 理论理解活动;判断 J;十六种心理类型;心理类型与职业;更好的理解MBTI 理论;你可以用性格类型去理解和原谅自己，但不能以它作为你做或不做任何事情的借口。不要让性格类型左右你考虑选择任何事业、活动或人际关系。 要留意自己对类型的偏见，藉此避免负面的把别人定型。 ;其他探索性格的方法;讨论：;二、我是谁---兴趣探索; 假设在你在十一度假途中，你所乘坐的轮船突然发生了意外故障，必需紧急靠岸。这时候，轮船正好处于下列六个岛屿的中间。你希望选择哪一个岛屿靠岸？要知道，这些岛屿只能通过轮船与外界联系。而由于天气原因，今后至少半年内船都无法出航，而且你还要等待境外的轮船运送人员和器材前来维修你所乘坐的轮船。因此一旦靠岸，你可能需要在这个岛上呆很长一段时间（至少一??）。 ;岛屿R：自然原始的岛屿。岛上保留有原始森林，自然生态保持得很好，有各种各样的野生动物。岛上居民生活状态还相当原始，他们以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制造工具，喜欢户外活动。;岛屿I：深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科技博览馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好观察、学习、探究、分析，崇尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。;岛屿A：美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。当地的居民很有艺术、创新和直觉能力，他们保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都希望来这里找寻灵感。;岛屿S：友善亲切的岛屿。岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。;岛屿E：显赫富庶的岛屿。岛上的居民善于企业经营和贸易，能言善道，以口见长。岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，曾数次在这里召开财富论坛和其他行业巅峰会议。;岛屿C：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形象，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。;请按一、二、三的顺序挑出3个岛屿。 按自己的第一选择的岛屿分组就座 选择同一岛屿的老师为一组交流：自己为什么选择这个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好。 根据大家的交流给自己的小组命名，设计出小组标志物，并写出小组成员的共同特点。 每个小组请一位老师展示自己小组的图并在全班分享一下自己小组成员共同的特点。;R实用型人（doer）的特点;I研究型人（thinker）的特点;A艺术型人（creator）的特点;S社会型（helper）的特点;E企业型人（persuader）的特点;C事务型人（organizer）的特点;人格（兴趣）类型;霍兰德代码;三、我是谁 ----技能探索;目