云南省景洪市第三中学九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子教案1 .docVIP

PAGE  分子和原子 一、教学目标： 1、知识与技能： ①.认识物质是由分子、原子等粒子构成的。 ②会用分子、原子观点解释一些生活中的现象。 2、过程与方法： 通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考来探索微观世界，认识分子和原子。 3、情感价值观： 培养学生的抽象思维能力，想像力和分析推理能力。 教学重点：分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种粒子。 教学难点：从微观角度认识物质。 实验准备: 品红的扩散、氨分子扩散实验；水和酒精的混合；压缩水和空气。 二、教学过程： （一）、情景问题 1、湿衣服晒干后，水跑到什么地方去了？ 2、路过卫生院时，为什么能闻到刺鼻的气味？ 3、冲糖水时，把糖块放入到水中，糖块慢慢消失，而水却有了甜味，为什么？ 4、学校篮球场为什么要切割成一块一块的？ 以上四种情况在生活中是比较常见的。我相信同学们学完分子和原子的知识以后，你一定会解释上述现象。 （二）、新课讲授 实验1： 品红在冷水中的扩散 1、请你描述这一现象。 2、想一想，怎样解释这种现象？ 实验2： 观察： 苯分子的照片 移走硅原子构成的文字 讲述：通过这两张照片说明分子和原子确实存在。 过渡：构成物质的分子和原子有何特点为。 思考：1个水分子的质量约是3×10-26kg，1滴水中大约有1.67×1021个水分子，这说明了分的什么性质。 归纳：分子的质量和体积都很小。 实验3： 氨水使酚酞试剂变红 问题： 1、请你解释为什么烧杯A中的酚酞试剂会变红而烧杯B中的酚酞试剂没有变化？从中说明了分子具有什么特征？ 2、在这个实验中烧杯B的作用是什么。 实验4： 品红在热水中的扩散 比较：实验1与实验4的异同。 归纳：分子在不断的运动。 温度越高，分子能量增大，运动速率加快。 实验5： 水和酒精的混合实验 描述现象并思考为什么会出现这一现象？ 实验6： 用注射器压缩水和空气的实验 问题： 以上两个实验又说明了分子具有什么特征？ 归纳：分子之间都有间隔。 思考：如何用分子的观点解释物体的热胀冷缩现象。 课堂评价： 请??用分子的观点解释情景问题中的4个问题。 小结： 通过这堂课的学习，你收获了什么。 板书设计： 第三单元???? 课题1? 分子和原子 一???? 物质的构成 有的物质是由分子构成，有的物质是由原子构成，分子是由原子构成。 二?? ??分子、原子的基本特征 质量小，体积小；不断运动；有间隔。