二年级下地方课教案.doc

校区： 班级： 姓名： 地方课程二年级下学期 杭州求是教育集团教师备课本 《地方课 》（ ） 年级教学计划 一、班级情况分析： 学生学习习惯分析： 学生思想行为分析： 提高教学质量的措施： 二、本册教材教学目标与理念： 《人自然社会》二年级教材是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江五大主题。本册教材以学生的学习活动为主要方式，让学生参与一个个有趣的有意义的活动，在活动中去认知、感受和了解相关的知识，获得更多方面的发展。 三、学期教学进度：（时间要根据下学期开学时间来定） 教学进度表 周次课题课时第二周（ ）14、告别恶作剧1第三周（ ）15、我从哪里来1第四周（ ）15、我从哪里来21第五周（ ）16、窗户和阳台1第六周（ ）17、小心无形的杀手1第七周（ ）17、小心无形的杀手21第八周（ ）18、“电老虎”摸不得1第九周（ ）18、“电老虎”摸不得21第十周（ ）19小物品 大麻烦1第十一周（ ）20吃的安全1第十二周（ ）21、野外安全知多少1第十三周（ ）22、擦伤、割破后怎么办1第十四周（ ）23、游泳安全常识（一）1第十五周（ ）23、游泳安全常识（二）1第十六周（ ）24、溺水的预防和处理1第十七周（ ）25、我爱人民解放军1第十八周（ ）25、我心中的英雄1第十九周（ ）26、军事小知识1 四、学期教学研究主题： 14 、 课题： 告别恶作剧（第二周） 设计者： 朱萍 学情分析学校是一个充满欢声笑语的乐园，但是孩子们还是有时候会因为好玩，容易捉弄其他孩子，然后看着别人的狼狈相而哈哈大笑。这样的情况还是时有发生的，孩子们这堂课应该比较有感触。教学目标： 1、让生知道学校里有时也会有恶作剧发生，并且知道这种现象不好。 2、让生了解恶作剧的危害，并且能主动制止恶作剧。 教学重难点： 重点：知道恶作剧的现象不好。 难点：了解恶作剧的危害，并且能主动制止恶作剧。课前准备： 教师准备：收集恶作剧的引起危害的故事 学生准备：收集身边的恶作剧 预设教学过程再度修改教学过程 一、揭示课题： 1、学校是一个充满欢声笑语的乐园，同学们在一起学习和玩耍是多么快乐。可是，在校园有时也有会发生一些让人不愉快的事。 课件：恶作剧的小故事 二、教学活动： 1、在我们身边也有这样的事情发生，请四人小组交流，找找身边的恶作剧。 指名说——师补充 师小结：小小的恶作剧，常常会带来很大的危害。 师说说几个关于恶作剧之后带来的危害。 2、同学们交流恶作剧的危害。 指名说。 听了同学们和老师们说的恶作剧的危害后，同学们你们有什么感受呢？ 师小结：既然恶作剧有这么大的危害，我们以后应该怎么做。 3、除了自己不做恶作剧外，如果看到其他人在搞恶作剧，我们应该怎么办？ 是啊，同学们，最后老师送你们一句格言：勿以恶小而为之，为以善小而不为。 4、生齐读书上的名言。 课程资源： 如何对待课堂上的恶作剧？ 老师在教学中偶尔会碰到有学生在课堂上做一些小恶作剧，如将板擦藏起来，或在讲桌上弄上水、课堂上发出怪声等老师应该如何处理？我谈一下自己的几点做法。 1、抑制激情，让学生大失所望。在课堂上特别是个别不喜欢学习的学生处于一种好奇心理，喜欢给老师难堪，喜欢看老师发怒以满足他们的心理需求。因而当学生在课堂上发生这种现象时特别是年轻老师一定要控制自己的情绪，冷静处理。不要因为一个小的恶作剧而影响课堂教学，淡化处理，不让学生的阴谋得逞，有时会使做恶作剧的学生大失所望，自找没趣，使学生产生敬佩之情。 2、不予理睬，让学生自我反省。有次我刚接一个新班，上课时看到学生故意把讲桌上弄一些粉笔末，我什么话也没有说，而是走到将桌前拿出纸把讲桌擦干净，就象没有什么事情发生一样继续上课，从那以后我每次上课讲桌都擦的格外的干净。当恶作剧发生后，老师若寻根究底抓住不放，责令学生站出来，或让学生揭发，会出现既没有人站出来也没有人揭发的尴尬局面。同时学生也会觉得老师心胸狭小，反之对这些小事若不给予理睬则显出老师的宽宏大量。也能使做恶作剧的学生有羞愧感，自我反省自己的不良行为。 3、热心诱导，切忌放任自流。当恶作剧发生后，课后一定要找个适当的时机和学生进行交流，或在班会上对学生进行思想教育，使他们学会