8《艰难的国运与雄健的国民》导学案.docVIP

樊城区七年级语文下册导学案 授课时间：　　　　　编号：　　　　备课组长：　　　　　蹲点领导：　　　 班级：　　　　 小组：　　 姓名： 一、情境创设，目标引导 1、深情导入： “天行健，君子以自强不息。”“健”即刚健有为之意；“自强不息”即主动地努力向上，决不懈怠，它在两千多年的历史长河中曾激励着无数正直的人士积极向上，努力前进，成为后世奋发有为的知识分子立身处世的重要原则。它不但造就了为后世称赞的无数德行卓著的正人君子，而且造就了众多的学者、思想家、科学家，产生了相当数量的熠熠生辉的著作，《艰难的国运与雄健的国民》就是其中一篇不可多得的佳作。今天，我们一起赏读这篇文章。 2、指读目标。 二、组织独学，关注状态 （学生在预习后的学习） 1、学生迅速回顾预习内容并巩固。 2、对子检查预习并上报预习情况。 教师所有答案作好准备和预设。课题：8《艰难的国运与雄健的国民》课型：阅读课课时:1课时主备：复备：三、促进互学，暴露问题 对学→群学→小展示。 教师：关注学生状态，提醒责任人履职，或参与点拨或讨论。进一步作好学情调查。 由C层展示，其他补充或完善。并将问题及预展示内容写在黑板上。 四、评价检测，反馈落实 1、组织各组抽签决定大展示顺序。 2、各组准备。 3、各组依次大