9的乘法1.docVIP

9的乘法 1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源。 2. 理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算。 3. 通过编制口诀使学生学会运用类推的方法学习新知识。 4、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。 教学重、难点： 1. 重点：理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀,明白口诀的来源。 2. 难点：发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。 教学过程： 一、 复习导入 1、 把口诀说完整 二八（ ） 四六（ ） 五八（ ） 六八（ ） 三七（ ） 三八（ ） 六七（ ） 五七（ ） 五六（ ） 2、 口算并说出用的是哪句口诀。 8×8= 4×6= 7×5 = 6×8= 5×8= 7×7= 8×4= 8×6= 3、准备铺垫。 师：这里有一列数，你能看出他们排列的时候有什么规律吗？ 师：你能根据每次加9的规律，把这列数填完吗？ 生：（填写表格，汇报交流。） 写