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PBL教学模式《插入图片》教学设计 白银区第五小学 高佑勤 学习目标： 知识目标：掌握在Word 2003插入图片、调整图片大小、位置的方法以及图文混排的方法。 能力目标：学生领悟自主探究与协作学习的过程，体验作品创作的过程。 情感目标：感悟图文结合的美妙。学习内容分析： 教学重点：本课是在学生已掌握了在Word 2003中文字的输入与修饰、段落调整等知识的基础上，让学生学会在word2003中如何插入图片，如何调整图片的大小，如何实现图文混排。 教学难点：调整图片的大小、位置，.会使用文字环绕工具。学习者分析： 学习特点：学生普遍对信息技术这门课程很感兴趣，都希望能够掌握更多有关这方面的知识，都希望学好这门课程。但由于这课程操作性强，学生对其所包含的内容知之甚少，所以希望多学点这方面的知识。 学习习惯：努力上进，不懂就问；放学后能与同学互相讨论问题；善于思考，经常提问。问题与问题情境的设计： 今年暑假，老师去了黄河石林，黄河石林的山确实很美，老师利用自己旅游时拍摄的照片以及自己的感悟制作了这张小报（展示描述黄河石林的板报），并提问：这张板报中都包含了哪些元素？提出问题：哪些是我们已经学过的，他们是怎么进入板报的？ 那么图片又是怎么插入进来的呢？怎样才能让图片居于文字的中间呢？学习资源设计： 黄河石林简介 白银黄河石林位于白银市景泰县东南部，与中泉