[优化方案]2012高中数学第二章2.2.2直线与圆的位置关系课件苏教版必修2.pptVIP

2．2.2　直线与圆的位置关系;学习目标 1.理解直线和圆的三种位置关系； 2．会用代数与几何两种方法判断直线和圆的位置关系．; ;课前自主学案;;2;思考感悟 1.是否任意直线与圆的位置关系的判定都可以用几何法与代数法这两种方法？ 提示：是．几何法与代数法是从不同的方面进行判断的，几何法侧重于“形”，代数法侧重于“数”．;思考感悟 2．过平面内一点可作几条圆的切线？ 提示：当点P在圆内时，切线不存在；当点P在圆上时，只能作一条圆的切线；当点P在圆外时，可作两条圆的切线．;课堂互动讲练;;【名师点评】　有关直线与圆的位置关系的问题，一般采用几何法，用圆心到直线的距离与圆的半径比较大小加以判断，用判别式判断时运算量较大．;直线与圆相切问题; (本题满分14分)求过点(1，－7)且与圆x2＋y2＝25相切的直线方程．;【名师点评】　求圆的切线一般有三种方法： (1)设切线斜率，利用圆心到直线距离等于半径求出斜率． (2)设切点，利用切线的性质解出切点坐标，由直线方程的两点式写出直线方程． (3)设切线斜率，利用判别式等于零，解出斜率．;利用直线与圆相交可解决弦长问题、弦心距问题、求直线或圆的方程问题．;【名师点评】　在解决直线与圆相交的问题时，首先要考虑半径、弦长、弦心距之间的关系，这样可以获得比较简捷的解法． 变式训练3　已知圆C：(x－2)2＋(y－3)2＝4，直线l：(m＋2)x＋(2m＋1)y＝7m＋8. (1)证明：不论m为何实数，直线l与圆C恒相交； (2)当直线l被圆C截得的弦长最短时，求m的值．;