《天窗》第二课时教学设计和教学意见及建议.docVIP

《天窗》第二课时教学设计及教学意见和建议 城关四小 马桂花 一、教材说明： 《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，主要描写的是乡下的孩子们在下雨天时和晚上时透过一扇小小的天窗产生了无穷无尽的想象力。天窗是孩子们孤单时、寂寞时的唯一慰藉。这篇文章表达了孩子们对大自然奥妙的好奇与向往，表现了其丰富的想象力和创造力。 二、教学目标： 1 .学习课文第二部分，了解在雨天和晚上，孩子们透过天窗看到和想到的，感悟小小的天窗是如何慰藉孩子心灵的。 2.理解“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”的含义。. 3.站在乡下孩子的角度透过天窗，练习用”……也许……也许……也许……”说话写话。 三、教学重点：了解在雨天和晚上，孩子们透过天窗看到和想到的，感悟小小的天窗是如何慰藉孩子心灵的。 四、教学难点：.理解“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”的含义。 五、教学准备：ppt课件。 六、教学步骤： （一）导入：（1）这节课老师和同学们将继续做客乌镇，来看看茅盾先生故乡的天窗为什么会是孩子们心灵的唯一慰藉。 （2）回忆复习上节课的学习内容。 （3）点明学习任务：学习第二部分。（4-7自然段。） （二）展示目标：1 .学习课文第二部分，了解在雨天和晚上，孩子们透过天窗看到和想到的，感悟小小的天窗是如何慰藉孩子心灵的。 2.理解“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”的含义。. . 3.站在乡下孩子的角度