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五年级数学教案——动手做 教学内容：书p20的例题及练习。　　教学目的：　　1、经历“动手做”课堂教学活动的过程，认识平行四边形、三角形和梯形的高。　　2、能借助三角尺画出平行四边形的高、三角形的高和梯形的高。　　3、通过动手操作、动眼观察、动脑思考等数学活动，自主探索新知。　　4、对周围环境中与图形有关的某些事物具有好奇心，能主动参与教师组织的教学活动。　　教学重点：　　平行四边形的高。　　教学准备：　　平行四边形纸板、三角尺、剪刀等。　　教学过程：　　一、创设情境，提出问题。　　1、实物投影呈现情境图。　　2、提出问题：　　（1）“长方形的桌面”，它的形状是什么样子的？　　（2）“尽可能大的长方形桌面”是什么意思？　　（3）应该怎样制作最大的长方形桌面？　　二、组织活动，探索新知。　　1、活动（一）：平行四边形的底和高。　　（1）学生自行实践活动。　　（2）反馈实验结果。（图略）　　（3）认识高、低。　　（4）学会画高。　　师：刚才你是怎么画这条线段的？（指着锯开的高）　　让学生交流，尝试后，教师示范画出平行四边形的高，边画边说明画的方法。　　从平行四边形一条边上的任意一点，向它的对边画垂线，这条垂线（从点到垂点）就是平行四边形一条边上的高。　　（5）尝试练习。　　学生练习过程中，教师要关注学习有困难的学生。帮助他掌握画高的方法