人教版第九册语文《窃读记》教案.docVIP

人教版第九册语文《 窃读记》教案【教学目标】 　　１、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。 　　２、有感情地朗读课文。 　　３、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 　　４、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 　　　　【教学重、难点】 　　１、引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望。 　　２、是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法。 　　　　【教学时间】 　　两课时。 　　　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、导语 　　“窃”是什么意思？你认为人在什么样的情况下才会这样做？“窃”时心里会怎么想？请你打开书本，是什么促使了林海音这样去“窃读”的？ 　　　　二、初读课文 　　１、默读课文两遍。 　　２、读第一遍，圈出课文的生字、新词。 　　３、读完第二遍，把书合上想想课文主要讲了什么？ 　　　　三、交流反馈 　　１、梳理内容： 　　窃读的时间段？窃读的办法？窃读的感受？ 　　（引导学生体会文章的内容紧密围绕课题展开叙述。） 　　２、识读词语： 　　窃读、炒菜、锅勺、踮起