低年级说写训练的几点做法.docVIP

低年级说写训练的几点做法 内蒙古赤峰市巴林左旗十三敖包镇双龙小学 耿小飞 ? 低年级最麻烦的是写话，很多同学同学口头说话还可以，一写就犯难了，常常咬着比干半天写不出一个字来。从当代著名诗人郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张，”这句诗道出了积累对表达的重要意义。随着新课改的深入实施，我在作文教学中力求读、背、说、写结合，提高儿童的写作能力，效果很好。自接这个班以来，我觉得这个班的学生特别爱说，善于用语言表达自己的所见所闻。根据这一实际情况，我对他们进行了说话、写话的训练，收到了较好的效果。做法如下： 一、从培养学生“敢说”入手 孩子虽然爱说，但大部分孩子不敢大胆地在公共场合下说话，即使勉强说了，态度也很不自然，还有个别孩子，特别害羞，往往说了半天，谁也听不清说什么。 万事开头难。首先，我让学生替我到办公室打红墨水，一听去办公室，同学们都缩着头，表现出为难的样子，我用鼓励的目光让最小的从日超同学去。她拿起我的钢笔，刚要去，我拉住她说：“办公室那么多老师，你进去后怎么说？”她说：“我对校长说我班老师要我来打红墨水”，我又说：“你会打吗？”，她说：“我请校长帮忙”，我又接着说：“他帮你打完墨水后你怎么说？”“我说谢谢校长”，在我的等待中，她从办公室里兴冲冲地跑回来了。这时，我再次询问她去办公室里与老师交流的过程，并拿出来先准备好的小贴纸贴在她的头上，当从日超高兴地回到座位时，我