三三上册数学教学计划.docVIP

教 学 计 划 数 学 班 级 三(8) 三(9) 任课老师 王 佳 佳 温 岭 市 城 西 小 学 2014年9月10日 学情分析（表一）：（包括上学期学习的情况，学生学习习惯、学生来源的情况等） 任教的马公校区三（8）班原有学生50人，这学期转出3人，转进5人，现有学生52人，其中男生28人，女生24人。本班学生的整体素质比较好，大部分学生比较活泼，学习积极性很高，学习习惯也较好，积极向上，使班级形成一种浓厚的、良好的学习氛围。课堂上，多数学生能够认真听讲，虽然一小部分孩子听课效率不高，不怎么爱思考，但学生经过两年的学习，习惯已有明显的进步，他们对于新知识很难掌握，但过了一段时间，他们就会熟能生巧。孩子们的学习积极还是挺大的，每节课多学习一点，课后多辅导一点，相信她们也能紧紧跟上其他学生的脚步的。因此，今后在课堂教学中应想尽一切办法，用生动活泼的教学手段吸引学生，带领他们主动地参与到学习活动中来。也让那几个上课老走神，无心学习的孩子爱上数学学习，同时养成更好的听课习惯，使其能更上一层楼。 三（9）班原有学生47人，这学期转出4人，转进5人，现有学生48人，其中男生26人，女生22人。经过两年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，对数学学习也产生了一定的兴趣，比原先都有了一定程度的进步。本班拔尖的学生较少，中下生较多，潜能生足足有两只手的量。究其原因，一是孩子本身的接受能力有限，再加上课堂上注意力不集中，思想老是游离走神，需要老师重复提醒，讲上好几遍才能听进去；二是家庭教育欠重视，父母对孩子过分地溺爱，致使他们本身对学习欠重视，家庭作业不能及时认真独立地去完成，缺少了日积月累的过程，所以成绩难以提高。总的来说本班其他学生课堂上还是比较活跃的，大部分学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，虽然教师上课组织课堂纪律需要花上一点时间，但学生的学习积极性也是能调动起来的。 针对以上情况，本学期的教学重点还放在孩子的学习习惯上，如做作业的习惯、审题的习惯、思考问题的习惯。在本学年，对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”，课余可以增加几题有深度、有思考性的题目，作为延伸的学习。做到让全部学生喜欢数学，喜欢数学课。 教 材 简 析 表 （表二） 本册教材包括以下内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，数学广角和数学实践活动等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数和分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样，多位数乘一位数是学习两、三位数乘法与学习多位数除法的基础。 分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以教材出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 同时本册教材增加了倍的认识，这是从二年级下移到三年级上册的知识，让学生经历倍的概念和与倍相关问题的解决问题形成过程，充分理解倍的含义，掌握应用倍的知识解决问题的方法。这不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。 在空间与图形方面，本册教材安排了长方形和正方形一单元。通过这部分内容的学习，让学生认识四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。 在量的计量方面，本册教材安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。 本册教材安排了“数学广角——集合”的教学内容，这也是新教材的一打特色，这其实是属于小学奥数的一个教学内容，引导学生通过观察、猜测、操作、交流等活动，感知集合体的形成过程，体会集合图的优点，能用集合分析生活中的简单的有关重复知识的问题。 本 册 教 学 总 要 求（表三） 本册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加