背诵与英语学习的关系分析.pdfVIP

教师札记 式化(即短语化)的系统。 因此，背诵 式语言输入对词汇的习得作用不言 背诵与英语学习的关系分析 而喻，因为课文是由单词、短语、句 子组成的，背诵课文必然会熟记“公 式化的短语 使其成为学生可直接 ◎杨颐琴 王 樱 ”， 运用的语言。 根据以上理论，笔者以 现行人教版高中英语第一册教材 (上)Reading 课文为依托，进行了“背 诵影响学生学习成绩” 的对比实证 研究，时间为一学期。 三、研究设计 1．研究对象 参加本研究的是笔者所教的两 个高一平行班的学生。 这些学生在 进校时随机地分成两个班， 每班均 为 42 人。 为确认两班学生的英语水 平情况， 实验前进行了一次综合测 试，试卷为 2006 年度江西省中考卷。 表 1 为测试结果。 一、研究背景 表 1 新的英语教学大纲强调加大语言材料和语言实 平均数