中学联盟2016(济南)一轮研讨英语讲座课件1教程.ppt

运筹帷幄 科学备考 2017英语高考一轮复习策略研讨会;2016年应届生英语高考平均分;2016年应届生高考高分数段人数;第一部分：潜心研究，指引方向 第二部分：科学筹划，提升素养 第三部分：同心同力，共铸辉煌;第一部分：潜心研究，指引方向;2016高考试题研究;稳;稳;变 ;变 ;变 ;变 ;变 ;变 ;变 ;变 ;变 ;变 ;备考启示;《英语课程标准》研究;;;;;;;;;;;; 高三备考中课标理念的实现 一轮夯实基础： 达成共同基础+提高学用能力+渗透核心素养 二轮专题提升： 深化学用能力+提升核心素养 三轮模拟冲刺： 完善核心素养; 第二部分 科学筹划，提升素养 一、明确目标，科学谋划 二、理清脉络，实现双基 三、渗透专项，提升素养;一、明确目标，科学谋划;一轮复习目标;一轮复习目标;一轮复习目标;复习时间安排 一轮复习： 2016年8月8日—2017年1月14日 二轮复习： 2017年1月15日—2017年4月23日 三轮复习： 2017年4月24日—2017年6月5日;一轮复习内容 1、模块1-8复习、拓展、检测： ⑴ 学生重读教材，教师提供拓展阅读材料。 ⑵ 充分利用语境语篇，理解词汇并使用。 * 侧重语篇、语境理解。 * 基础知识：学生以自学为主；老师以检测、 点拨为主。 ⑶ 进行同题拓展写作。 2、语法的复习。 3、考纲词汇的第一次反拨。;一轮复习进度 原则上每周模块复习两个单元。 期间穿插语法复习和词汇检测验收。;一轮复习每周使用资料 资料类型：3种。 教材学案 语法学案 早读学案：一周3个 ---目的：检测基础、巩固基础 自助：6个。侧重完形、阅读及二卷。 ---目的：提升学生语用能力 练习：作业3个 ；Reading test1个； 周测1个。 ---目的：基础、能力并重考查。学生的练兵场。 听力：2个 ---目的：突破听力微技能，提升听力技能。 词汇验收：6个 ---目的：词汇专项检测，为能力提升扫清障碍。;一轮复习周计划 周一：复习上周知识+周测+词汇验收 周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+ 习题讲评1+词汇验收 周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评2+词汇验收 周四：复习早读任务+ 语法+ 词汇验收 周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评3+词汇验收 周六：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评4+词汇验收;二、理清脉络，实现双基;词汇;没有语法就没有正确的英语, 而没有词汇则根本没有英语。 ;高考试题中对词汇语用能力的考查; 二轮 考纲分级词汇;语音教学，词之根本。 功能话题，得体运用。 词块学习，重视语境。 多管齐下，拓宽词义。 高频词汇，多方强化。 词法学习，掌握规律。 对比教学，精准把握。 滚动复习，科学检测。 英文释义，思维品质。;1、语音教学，词之根本。 高一----系列语音教学。 高三-----针对性补课。 ----早读播放单词和课文录音。; 4. Where does the conversation probably take place? A. In a wine shop. B. In a supermarket. C. In a restaurant. 5. What does the woman mean? A. Keep the window closed B. Go out for fresh air C. Turn on the fan Text 5 M: We need to have some fresh air. Do you mind my opening the window? W: As a matter of fact, I’m feeling a bit cold. ;词汇突破;词汇突破;词汇突破;词汇突破;词汇突破;;词汇突破;词汇突破;词汇突破;词汇突破;词汇突破;词汇突破;词汇突破;;词汇突破;;词汇突破;词汇突破;词汇突破;;词汇突破;词汇突破; 词汇学习一定要有检测 如果不测试，就没有办法可靠地获知教学程序的有效程度。测试能够为学习者和教师提供一种反馈。而且，测试有“反拨”效果：如果学习者知道要进行词汇学习测试，他们可能会更认真地对待词汇学习。;词汇突破;英语和汉语的词汇并非是一