第十三讲_培训评估1213.pptVIP

培训、督导与评价;报告提纲;培训（training);目的;机构和职责;培训对象;培训内容;培训方式;培训的过程评估;效果指标;督导与考核（Monitoring and supervision);督导和考核的目的;相关要求;（一）社区卫生服务机构;（二）综合医院;（三）疾病预防控制机构;督导和考核工作内容;督导和考核工作内容 （续）;督导和考核频度;评估（Evaluation);问题的提出？？？？;基本概念;评价/评价性研究;概念和设计分析;评价的内容包括：;费用效益分析;费用效果分析;实施系统;干预;目标人群：;目标问题;成本：;直接成本;间接成本;机会成本 ;边际成本; 效益;效用; 评价类型 （1）环境评价;评价类型 （2）形成性评价 ;评价类型 （3）基线评价;评价类型 （4）预试验评价;评价类型 （5）财务评价;评价类型 （6）中期评价;评价类型 （7）终末性评价;评价的目的;评价的意义;评价内容;美国公共卫生学会对于卫生服务评价的认识是：“卫生服务评价是判定预定卫生目标取得的数量、进展和价值的过程”。他们认为卫生服务评价至少应该包括以下五个内容： 测定卫生目标； 简单描述目标取得的进展； 测量与判断目标所取得的效果； 衡量目标所取得的社会与经济效益； 对今后的工作提出建议 ;评价程序;（一）确定利益相关者;确定评价目标;制定目标应遵循以下原则;确定评价需要回答的问题;典型的项目评价问题主要包括;选择评价指标与标准;可测量性。为了提高指标评价的准确性，凡是可以量化的指标，应尽可能量化测量。凡是不能量化的指标，应该尽量有明确的观察结论，为数量化分析奠定基础 可比性。评价是对客体的判断，要做出正确的判断，就必须保证质的一致性。因此，当设计指标时，应该注意从客体选择具有质的一致性的内容，以保证具有可比性。 简易可行性 时间性;一般步骤是：;值得指出的是，任何一种指标，只有包含有指标干、数量、质量和时间这四个基本要素，才可认为是客观证实性指标，才能用于评价项目的成效。评价者必须按上述步骤来设计指标。;资料收集与分析的方法;询问表调查法： 通信询问调查法： 观察法：分为两种。一种是直接观察，是指直接参与研究对象的活动中，观察、收集记录所需要的资料；另一种是非直接观察，调查者不参与研究对象的活动，只是将观察的结果记录，然后进行分析。 ;健康检查法：采用健康检查和实验室辅助诊断等方法，找出可疑患者 该方法必须与询问相结合使用 ;我们一般要问几个重要问题：;在分析时应该考虑：;撰写并提交评价报告;慢病社区综合防治常见指标;随访管理覆盖情况;随访管理覆盖情况;社区管理开展情况;参与管理者满意程度;社会满意程度;效果指标 ; 谢 谢！