高二语文备课组计划上.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 3 高二上学期语文教学计划 一、指导思想 贯彻落实学校教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度，加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。 二、情况分析 1．教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习教材必修五和选修《史记选读》，着重培养阅读文言文的能力，从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。 2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。 三、教学目标及任务 1．课程教学主要目的要求： 必修五： 追问科学的意义，尝试解释人生难题，探讨生与死的价值。 《史记选读》：培养阅读文言文的能力。 作文教学：议论文的写作 完成语文必修五及《史记选读》教学内容。 2．教学重点、难点： 必修五：（1） 探讨人生价值，解释人生难题； （2）文言文篇目实词，虚词，句式的理解，培养文言文自读和翻译的能力 《史记选读》：进一步培养文言文的阅读能力，注重翻译和概括能力的提升。 3．教学内容及计划安排： 第一周（9.1—9.3）：处理开学学情测试试卷、新学期要求 第二周（9.6—9.11）：《陈情表》、 议论文一（强化文体意识） 第三周（9.14—9.18）：《项脊轩志》、《长亭送别》 第四周（9.21—9.25）：《渔父》、《纪念刘和珍君》、议论文二（鲜明地提出论点） 第五周（9.28—9.30）：《报任安书》 第六周（10.8—10.10）：《报任安书》 第七周（10.12—10.16）：处理国庆作业、《逍遥游》、议论文三（正确设置分论点） 第八周（10.19—10.23）：《逍遥游》、《兰亭集序》 第九周（10.26—10.30）：《滕王阁序》、议论文四（学习议论文的论证方法之事实论证） 第十周（11.2—11.6）：期中复习 第十一周（11.9—11.13）：期中考试 第十二周（11.16—11.20）：评讲期中考试试卷、《太史公自序》 第十三周（11.23—11.27）：《高祖本纪》、议论文五（学习议论文的论证方法之道理论证） 第十四周（11.30—12.4）：《管仲列传》、《屈原列传》 第十五周（12.7—12.11）：《项羽本纪》、议论文六（议论文的结构） 第十六周（12.14—12.18）：《滑稽列传》、《刺客列传》 第十七周（12.21—12.25）：《魏公子列传》、议论文七（议论文的语言） 第十八周（12.28—12.31）：《淮阴侯列传》、《李将军列传》 第十九周（1.4—1.8）：史记的影响、议论文阅读指导、议论文八（如何写好应试议论文） 第二十周（1.11—1.15）：期末复习 第二十一周(1.17—1.19)：期末考试 四、教学构想 1、教材处理 （1）精讲“教读课”，落实“自读课”，努力创设探究式能力课型。 每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。 （2）取舍有度，重视文言文阅读能力培养。 本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。 （3）阅读积累，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间，用好《读本》，指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果。或摘抄或点评，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 （4）写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。 2、工作措施 （1）抓好常规，开好每周一次的集体备课活动。加强集体备课的力度，让集体备课落得更实，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。 （2）精心设计、科学实施教学。高二上学期的语文教学任务很重，在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式