2016年北京电影学院电影摄影与制作考研试题 指定教材 资料答案 考研参考书 考研笔记.pdfVIP

【摄影系】 院 系：摄影系 研究方向名称：电影摄影与制作 研究方向介绍： 研究电影摄影与制作，以培养优秀的电影摄影师、影像导演和视觉效果指导 等高级人才为目的。注重电影摄影为基础的实践与创作。 业务课二名称：影视摄影与制作基础 业务课二介绍： 要求掌握摄影系现行本科各专业方向的教学内容。 2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》 赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯 .贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 1 育明教育官方网站： 《电影史：理论与实践》 （美） 艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部试题库】 2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料 艺术与科学的关系？ 科学对艺术的影响可以从两方面看出，一是科学技术对艺术发展所产生的积板作用，现代科学 技术为艺术提供了新的物质技术手段，促使新的艺术种类和艺术形式的产生。 为艺术创造了 前所未有的文化环境和传播手段，为艺术提供了更广阔的天、地，许多术形式就是伴随着科学 技术的发展而产生、发展的。最明显莫过于电影。 科学不仅指技术，技术只是科学的操作、应用部分。科学更重要的是指科学思想；科学观念。 科学思想、科学观念对文艺发展的影响，主要表现在两方面。一方面随着自然力的逐渐征服， 人类将以一种新的世界观看待宇宙和社会，在这种情况下；必然导致一些文艺形式的衰败以至 消亡，例如古代的神话史诗曾经耀人眼目，随着科学思想:的深入，今天已失去了他们重新产 生的文艺土壤。与此同时科学思想、观念又在不惭创造着、催进着新的文艺形式诞生。例如科 幻文艺即为其中一种。 怎样理解典型人物是一个“熟悉的陌生人”？ 俄国批评家别林斯基曾把艺术中的典型人物称之为“熟悉的陌生人”。他说:每一个典型对于 读者都是似曾相识的不相识者。把典型人物称之为“熟悉的陌生人”，这提法是正确的，它从 典型人物的社会效应方面深剿地揭示了典型人物共性同个性的关系。切典型人物都是鲜明、独 特韵个性同集中、深刻的某种共性的统一。由于典型人物身上总能反映出社会生活中某类人或 某种事物的本质共性带有谣堂的普遍性，是人们所常见的，所以会产生似曾相识的“熟悉”感。 2 育明教育官方网站： 另二方面，由于典型人物个个都具有与众不同的独特个性，这种个性是不可重复的；是作者独 特的审美创造，在现实生活中也是少见，所以， 人们又会有“陌生”感。比如阿 Q，他的“精 神胜利法”，他那种虚荣好胜、自欺欺人的可笑品格，在半封建半殖民地的旧中国是一种弥漫 于社会各阶层的恶劣国民性，不少人身上或多或少都沽上一点，只是表现形式不同而已；所以， “阿 Q 精神”是人们所熟悉的。但阿 Q 的具体个性，他那独特的思维方式、语言习惯、行为特 征；比如被人欺侮挨打后僦说上一句“儿子打老子”来自我解嘲，因头上长疮袍；葡忌讳入说 “亮了”等等言行举止，是罕见的，只有阿 Q 才会如此，所以，人们又对他产生新鲜感陌生感 正是人物共性和个性的统一，构成了读者“熟悉”和“陌生”的统一；只有“熟悉”而不“陌 生”，便成为只有共性缺少个性的公式化、概念化人物；只有“陌生”而无“熟悉”，则虽有 个性却缺乏共性，容易变得离奇荒诞，沦人非理性主义泥坑。所以，二者必须巧妙结合，缺一 不可。 3 育明教育官方网站： 4 育明教育官方网站： 【育明教育提示：报考北京电影学院研究生不能不知道的几点】 1、【育明教育提示】初试网报报考点必须选择北京