同心2中班子对照检查材料.docVIP

PAGE  PAGE 9 同心二中领导班子对照检查材料 （2014年8月） 第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，同心二中党支部严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等多种形式广泛征求意见、认真查摆班子存在的突出问题，剖析问题存在的根源，明确了今后的整改措施。现将学校领导班子的对照检查情况剖析如下： 一、存在的突出问题 学校领导班子共征求到意见48条，经过认真归纳梳理后形成意见建议9条。 1、学风不扎实，运用理论指导实践少。主要是班子学习的整体意识还不够强。政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻，注重形式、看表面，政治理论和业务知识欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。在党的群众路线教育实践活动的学习阶段，大家都学习了相关内容，也作了学习笔记，但从笔记上来看，仅停留于摘抄，而很少写上自己的理解和见解，更谈不上有深刻的学习心得体会。 2、群众意识弱，为民服务的意识差。班子中有官本位的思想，总是习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作，没有发扬党密切联系群众的优良作风，没有深入教学一线去倾听职工呼声，不了解职工疾苦，有时深入基层，也只是随便谈谈，真正与群众静下心沟通思想的少，对教职工反映的困难和问题，没有做到件件有回音，事事有落实。如，对教师反映的学校各类才艺竞赛活动太少，学生课外活动时间太少的诉求，班子成员没有引起足够的重视和解决。 3、进取精神不强，缺乏创新。我们往往习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，在思考、决策和处理问题时缺乏科学性和前瞻性，只局限于做好本职工作不出问题就行了，甚至有时抱着得过且过的思想，认为已经为学校发展做过贡献了，虽无立功、但有苦劳，继续艰苦奋斗的意识有所淡薄，工作的责任感、危机感、担当精神都有所减弱。如，在教学工作上，不能用新理念指导课堂教学；在引领教师发展上，不能针对新时期青年教师的特点做好政治思想工作和专业化发展；在总务上，没有发挥好后勤的服务育人功能。 4、纪律意识差，抓班子、带队伍不严格。具体表现在：由于二中教师平均年龄偏大，我们往往碍于情面，怕得罪人，管理松懈，对于课前准备不充分，课后辅导不到位，作业批改不及时，甚至个别教师出现的体罚和变相体罚学生、在课堂上接打手机等现象不追究。另外，“三会一课”制度坚持的也不好，党组织的凝聚力和战斗力作用发挥不好。如，经常是在会上强调纪律，但面对党员教师出现迟到早退或请假、随意调课、监考阅卷不认真时，总觉得人家理由充分，可以理解，就得过且过了。 5、缺少精细化管理的意识，导致制度不健全、欠完善，考核评价机制不规范。在教学与班务的常规检查与考核中，重形式与计划，轻过程与落实，且检查与考核方法单一，存在一刀切现象。如：对教师听课情况的检查与考核只注重数量而缺少细化、量化的标准。 6、缺乏主动探索精神，调查研究处于被动状态。学校班子对调研不重视，常常事前不调研，事后再调研；有时为应付教育局号召而调研，调研不深入，缺乏针对性。如，对二中部分学生偷着抽烟、放学后聚众打架的不良现象，在家长、社会的强烈反映下，在教育局的责成下，我们才去调查询问，批评教育，没有形成行之有效的调研报告和解决问题的措施办法。 7、片面追求学习成绩和升学率，造成学生课业负担过重。学校领导过于追求成绩，认为只有勤学苦练才能出成绩。错误的理念，导致教师一味追求升学率，要么搞“题海战术”，要么占用非中考科目时间给学生加课，造成学科搭配不均衡，给学生增添了过重的课业负担，影响了学生的全面发展。 8、办学理念差，校本教研、联片教研、结对帮扶走过场。学校班子错误地认为只要教师把书教好了，就算尽职了，没有树立起教研是教育教学的生命线的教育理念，校本教研、联片教研、结对帮扶等工作没有科学完善的培训计划和实施方案，往往为应付教育局检查而临时安排，完任务、走过场。就是实施了，班子也很少对落实情况进行检查，从而造成活动效果不明显。 9、责任意识差，校园安全保卫松散。没有张贴安全示意图，门卫登记时紧时松，校警责任意识不强。中午早到校学生逗留在校园周围，存在道路安全隐患，特别是对缺乏大人监管的租住生，没有切实可行的管理办法，安全隐患更多。 二、存在问题的原因剖析 通过对以上“四风”问题的查摆，经过深刻剖析，我们认为存在问题的根源主要有以下几个方面： 1、党性修养有欠缺。加强党性修养的自觉性不强，提升自我素养的标尺线不高，缺少争先创优的劲头，缺少改革创新的勇气，精神状态不够振奋，奋斗意识有所弱化。一是工作目标要求不高。工作繁重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，而不是怎样很好地完成任务。二是工作质量要求不实。往往把功夫下在每周例会上的部署安排上，但工作具体怎么实施，怎么贯彻，指导的少，督促的少。紧迫感、责任感、使