圆柱的表面积例2、3.docVIP

日期： 学校：头塘中心小学 教师:覃桂萍 班级:六年级 学科:数学 情景导入 内容: 圆柱的表面积例2、例3 教学要素  反思： 探究新知 3分钟 反思： 巩固练习 20分钟 反思： 课堂小结 12分钟 反思： 3分钟 教学目标：使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法，能根据实际情况正确地进行计算，培养学生解决简单的实际问题的能力。 教学重点：掌握圆柱侧面积的计算方法。 教学难点：能根据实际情况正确地进行计算。 课形方式：要素组合 课时形态：标准课 1．复习圆柱的特征。提问：圆柱有什么特征?（想、看、讲、听） 　　2．计算下面圆柱的侧面积(口头列式)： 3．提问：圆柱的一个底面面积怎样计算? 4．引入新课。 （ 看、想、做、讲、听）  1．认识表面积计算方法。 (1) 请同学们拿出圆柱来看一看，想一想圆柱的表而包括哪几个部分。 (2)教师演示。 2．教学例2。 出示例2，学生读题。提问：这道题分哪几步来算?你们会做吗? 教学例3。 这道题实际是求什么?这里求表面积与例2有什么不同，为什么? （ 看、想、做、讲、听）  1．做“练一练”第1题。 （想、看、讲、听） 2．做“练一练”第2题。 （ 看、想、做、讲、听）  师生小结：这节课你学了什么内容？你有什么想要提醒大家注意的吗？（想、讲、听）