从消极被动、参与互动到积极主动——专业英语精读教学策略探讨.pdfVIP

第 ??卷 第 ?期? 湖 ?匕广 播 电 视 大 掌 掌 报 ? ???．??，??．?? ????年 ?月? ?????????????????????????????? ????????．????．???～ ???? 从消极被动 、参与互动到积极主动? 专业英语精读 教学策略探讨? 周 望 月? ?浙江财经学院 外国语学院，浙江 杭州? ???????? ?内容提要?? 英语专业学生培养模式 常侧 重其 专业技能 ，而 忽视 了综合素质的培养 。学生消极被动地接受 知? 识 是当前英 语专业精读教学之弊端 ，参 与互动是精读英语教学 改革之驿站 ，而积极主动才是精读教学 成功之 目标 。? 只有积极 主动才能使英语专业教学 的重 点真 正从语言能力 向语言及交 际能力过渡 ，全面提升学生的综合素质 。? ?关键词?? 精读教学；消极被动 ；参与互动 ；积极主动? ?中图分类号?? ????? ?文献标识码? ?? ?文 章编 号?? ????．????????????．????．??? 一 、 引言 ? 际不实用 ，在得高分上远不 如对 词汇和语法的投资见效 。进? 精读 一直是 英语专业 最为 基础 、综合性最 强 的一 门课? 入 大学后，由于应试导 向的路径 依赖 ，很大一部分学生沿袭? 程，它是贯 穿英语 专业始终的主干课程 。精读课 不仅 要培养? 了小学、初高 中时 的学 习模 式，上课 时只是被动接受词汇 与? 学生 的专业及 实际应用 语言的能力 ，还 要以培养 学生综合素? 语 言点的讲解 ，通过机械操练和题海 战术以期在专 四、专八? 养 为导 向。????年 ，何其 莘等在 《关于外语专业本 科教育? 考试 中取得 好成绩 。? 改革 的若干意 见》中提 出了培养英语专业 学生思维能力和创? ?二 ?英语 专业 的特 殊性? 新能力的重要性 。【?】外语专业学生在思维 能力培养 方面存在? 精 读课 教师往往只关注听说读 写等技 能培养 ，忽略教 学? 问题是一个不争 的事实【?】，如果能够使 学生在 四年的专业学? 方 法的研 究 、 自身素质 的提 高 以及 如何提 高学生 的文化素? 习过程 中既打下坚 实的基本功，又提高学生 的核心竞 争力 ，? 养 、人文精神等等 。很 多英语专 业的教师总觉得 自己的教