第1课战国时期的百家争鸣教案（岳麓版必修三）.docVIP

第1课 春秋战国时期的百家争鸣 教案 【学习目标】 课标要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 学习重点：诸子百家思想主张 学习难点：春秋战国时期百家争鸣局面形成的背景和影响 【使用说明】 1.使用学案前，首先通读教材，进行知识梳理，将不能解决的问题做好标识。 2.按照学案要求，做好前置性作业资料收集工作，将我的观点和疑惑写在学案相应位置。 3.组长在上课前将任务合理分工，组员间要积极合作。 4.课上积极参与研讨、勇于展示，体验求知的快乐。 【前置性作业】（要求：40分钟内完成。） ☆☆1. 百家争鸣的历史背景 　材料一 春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广，促使铁农具逐渐代替了过去的石制、骨制等笨重易 损的农具，和借用牛力耕田的农业耕作方式，这一变化促使井田制走向崩溃。 材料二 春秋时期，有些诸侯国的力量逐渐强大，，原为周王垄断的分封权力受到削弱，诸侯不断擅自分 封小宗取代大宗的现象也频繁发生，周王室失去了天下共主的地位。宗法分封制度原则遭到破坏。 材料三 春秋战国时期，在各国竞相改革的潮流中，一批士人冲破礼 法束缚，四处游说、讲学，极大的 开阔了视野，促进了文化觉醒。……在社会大变革时期，阶级矛盾错综复杂，各种斗争交织在一