八年级数学上册 15.3 分式方程第1课时导学案无答案.docVIP

分式方程（1） 学习目标： 1．了解分式方程的概念, 和产生增根的原因。 2．掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根。 重点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根。 难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根。 学习方法：合作探究、讲练结合。 导学过程： 【预习】 1．回忆一元一次方程的解法，并且解方程。 2．完成本章引言的问题，小组议一议:方程的特征，分式方程的概念： __________________________________。 3．分式方程与整式方程的区别：___________________________________。 【应用举例】 1、下列方程中，哪些是分式方程？哪些是整式方程？ ①， ② ， ③ ， ④， ⑤， ⑥， ⑦， ⑧ 2、探究：如何解方程 （1）、小组内讨论交流解法； （2）、在教师的引导下，师生共同探析。 3、尝试解方程： 解分式方程的基本思想： 把分式方程“转化”为整式方程，再利用整式方程的解法求解 解分式方程的方法： 在方程的两边同乘最简公分母，就可约去分母，化成整式方程。 解分式方程的解的两种情况： ①所得的根是原方程的根、②所得的根不是原方程的根。 原方程的增根：在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根。 产生增根的原因：在把分式方程转化为整式方程时，分式的两边同时乘以了零。 验根：把求得的根代入最简公分母，看它的值是否为零。使最简公分母值为零的根是增根。 解分式方程的一般步骤： 1．去分母，在方程的两边都乘最简公分母，约去分母，化成整式方程；—化整。 2．解这个整式方程；—解整。 3．把整式方程的根代入最简公分母，看结果是不是零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去。—验根。 4、试一试： （P28）例1.解方程： （P28）例2.解方程： 【练习】 1、课本29页练习：解方程 2、课本32页习题16.3第1（1）（4）（5）（8）题。 3、X为何值时，代数式的值等于2？ 4、解方程： （1） （2） （3） ??4）