八年级数学上册《12.3 等腰三角形》第2课时讲学稿无答案 .docVIP

PAGE  等腰三角形 学习目标：1、理解等腰三角形的判定方法及应用； 2、通过对等腰三角形的判定方法的探索，体会探索学习的乐趣； 3、经历等腰三角形判定定理的探索过程，体验数学的应用价值。 学习重点：等腰三角形的判定方法及其应用。 学习难点：探索等腰三角形的方法定理。 学习过程： 一、导学提纲： （一）复习导入 1、等腰三角形的两边长分别为6，8，则周长为 图1 2、等腰三角形的周长为14，其中一边长为6，则另两边分别为 3、等腰三角形的一个角为70°，则另外两个角的度数是 4、等腰三角形的一个角为120°，则另外两个角的度数是 5、如图1，在△ABC中，AB=AC， （1）若AD平分∠BAC，那么 、 （2）若BD＝CD，那么 、 （3）若AD⊥BC,那么 、 （二）探究与思考 图2 1、思考：（1）如图2，位于在海上A、B两处的两艘救生船接到O处遇险船只的报警，当时测得∠A=∠B．如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能大约同时赶到出事地点（不考虑风浪因素）？ （2）我们把这个问题一般化，在一般的三角形中， 如果有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ 已知：在△ABO中，∠A=∠B, 求证：AO=BO 2、等腰三角形的判定方法： 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的 也相等（简写 成 ） 二、应用举例： 例1：如图3所示，在△ABC中，AB=AC，过BC上一点D作BC的垂线，交 A B D C P Q 图3 BA的延长线于点P、交AC于点Q，试判断△APQ的形状，并证明你的结论。 分析：判断三角形的形状，其探索思路是根据图形结合我们学习过的 特殊的三角形（等腰三角形、等边三角形、直角三角形）进行探究。 证明： 例2：如图4，AC和BD相交于点O，且AB∥DC，OA=OB，求证：OC=OD 图4 分析：要说明OC=OD，只需证明△OCD为等腰三角形即可。而由AB∥DC与 OA=OB，可说明∠C=∠D,从而可以证明△OCD为等腰三角形。 证明： 三、自我检测： A组1、如图5，AD∥BC，BD平分∠ABC． 求证：AB=AD． 2、如图6，∠A＝∠B，CE∥DA，CE交AB于E，求证：△CEB是等腰三??形. 图6 B组 3 、（1）如图7，在△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分线相交于点F，过F作DE//BC，交AB于点D，交AC于E．问图中哪些三角形是等腰三角形？ F E D C B A 图7 （2）上题中，若AB=10㎝，AC=12㎝，求△ADE的周长？ 四、学后反思： 1、如何判定一个三角形是等腰三角形? 2、本节课学习中你有哪些疑惑？写下你的感言。