实践反思--李玉敏.docVIP

实践反思模板 实践收获　 上课时，我就跟孩子们说今天我们要来看看小猪有没有吃得饱饱的，孩子们都说我是小猪，这样一说效果不错，注意力也集中了，充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。如何把孩子的思路拉回来到老师这里时，老师就加重语气，使得孩子要关注接下来老师要问的问题中了。学念儿歌这一环节，并不是老师直接告诉小朋友内容，而是老师做动作，请小朋友自己根据理解把儿歌的内容编出来了。学会儿歌以后，孩子对儿歌内容的认识和游戏还是很感兴趣，教师马上满足孩子这一愿望。教师就在旁边适当的引导，把孩子说的话整理一下，仿编成完整的儿歌。 　　创设良好的语言环境，让幼儿有话愿意说。教师可以根据教学的需求比如让小孩子围成一个圈子，可以根据 HYPERLINK /gushi/ \t _blank 故事情节??幼儿提供一个轻松和谐的环境，让他们自由畅想、表演，老师改变以往的身份以魔术师出现在孩子面前。时而用神秘的声音，时而用重重的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边说，不怕说错，只要把自己喜欢的说出来就可以了。 问题建议如何创设良好的语言环境，调动孩子们的积极性 证明材料 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。