第9课《荷塘月色》课件 粤教版必修1.pptVIP

荷塘月色;晓出净慈寺送林子方 杨万里; 小 池 杨万里;出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝;;文眼;《一封信》中这样写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里┅┅似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。” ?;作者的行踪:; 【浣溪沙】·李璟 菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚栏杆。 ;荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵 ;;有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的。 像明珠、星星、美人。;闪闪发光、忽明忽暗（;“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。” ;通感：以一种感觉来表现另一种感觉的修辞方法。也叫“移觉”。;; “吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：‘大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的……’” ;画面美：月色下的荷塘 朦胧、静谧的美。;荷塘;知识迁移;;第5小节写了什么景色？ ;作者是从几个方面写了月色？ ;语言：朴素、典雅、充满诗意。 ; “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。” 《中国现代散文欣赏辞典》金志华; 月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 ;照;泻; ;画; ;画面美：淡月辉映下荷塘里雾光、叶色、水气交相杂糅而成的朦胧景色。;写景技巧：比喻、炼字、虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态，一种摄人心魄 的意境。;荷塘的四周; 树色“阴阴的”，月光淡淡的，具有一种朦胧的感觉。灯光“没精打采的”毫无生气。;叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。;荷塘四周：疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。 ; 月色;;;语言美;如梦令 （宋）李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。;【荷花】 清. 石涛 荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇； 相到薰风四五月，也能遮却美人腰。 ;;一茎亭亭孤引绿， 灼灼双靥共分红。风送暗香波乱影，相思况复两心同。 ;;朱 自 清 （1898—1948）; 1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时诗坛。1924年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦淮河》等等，其中《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”。; 1948年病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。从他一生的 言行来看，他是始终以极其诚实 的态度对待人生和时代的选择。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。;现实; 他为什么会想到采莲的事情呢？;◇采莲曲~李亚如 藕田成片傍湖边，隐约花红点点连。三五小船撑将去, 歌声嘹亮赋采莲。 ;◇采莲曲~隋· 殷英童 荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。 ;; 少 年 女 子;金圣叹;“这令我到底掂着江南了。”？;;惦记江南;家;现实现实;;;大约也因那濛濛的雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。 　　看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了。于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着；世界上便只有歌声了。 　　１９２１年１１月３日，上海。;;思乡之情,但荷塘月色的思想内容更觉深刻,时代感和社会意义更强. 都生动传神的写了荷花荷叶的美丽的形象,但苏写的是雨后初阳之荷,荷塘月色写的是月下雾中之荷,各有各的特色. 用词精妙,能用荷花传神写照.苏白描写意,用”干、清、圆、举，四字，从不同侧面生动地刻画了雨后清荷的静态动姿，被王国维赞为“真能得荷花之情理者”。《荷塘月色》工笔细描，动词用得奇妙，比喻、比拟、通感、应衬用得绝佳，描绘了生动的形象，创造了优美的意境，表达了丰富赡的情意。 情境交融是两篇作品的共同特点。《荷塘月色》发挥散文的特