健康教育效果评价及如何提高对患者的健康教育执行率浅析.pptx

健康教育效果评价及如何提高对患者的健康教育执行率;健康教育知识概述;;健康教育的背景;;;;目前本病区健康教育存在的主要问题;提高护理健康教育执行率的方法;1 树立服务意识，融洽护患关系;;2 健康教育的内容;;;3 健康教育的时机与技巧;;;3．4 因人而易、循序渐进：进行健康教育前。先从简单的询问生活起居开始，等病人将注意力转移到护士身上时，即可开始进行健康教育，这样病人易于接受护士的建议和指导，便与记忆。对老年人进行健康教育时，态度要诚恳，语速要慢，因老年人记忆力相对较差，将教育内容浓缩到最少，重点的问题应耐心反复解释并加以示范；对儿童应用直观形象的方法，语音要亲切友好，态度和蔼，有些儿童不易理解的内容向家长讲解并掌握；文化程度较高的患者采取书面材料，病人可以自由阅览，仔细体会；文化程度低的患者采用讲解和示范教育相结合，要使患者和家属把握操作的要点，提高操作的准确性，如糖尿病患者血糖的检测等。;3．5 健康教育应是动态的、双向的：对病人进行健康教育的时机是有选择的，一般情况是在进行健康教育前，护士先搜集资料，根据病情轻重、心理状态、社会文化背景及病人对自己健康状况的了解程度，制定相应的教育计划，按计划逐步实施。但是，病人的病情是发展变化的，病人的思维也是动态的，护士应随时对健康教育计划进行调整和补充。比如：;新人院且病情危重的病人，迫切需要的是一个安静舒适的休息环境和解除痛苦的医疗护理活动，而不是接受健康教育。资料表明患者入院当天疾病缠身，心里烦乱，又要适应新环境，无暇领会健康教育 。这时护士应积极配合抢救和治疗，根据患者病情轻重，心理状态，对疾病的重视程度等进行初步评估，首先满足病人的第一需要进行个性化护理，若病人没有特殊需求应待病人充分休息后再对病人进行全面评估，患者在疾病缓解期或恢复期对知识的渴求是主动的，健康教育的效果较好 。在实施健康教育的过程中，护士还要注意教育后的反应，是顺利接受还是有抵触或消极情绪，若发现有不良情绪应以热情真挚的态度与患者进行双向交流，充分掌握病人???感受和愿望，为患者提供准确的医学信息，使健康教育达到最佳效果。;3．6 健康教育应与临床护理密切结合：临床护理工作中健康教育的方式方法是多种样的。如常用的有正式的有计划的教育活动和非正式的教育活动 ，正式的教育活动是指护理人员有计划有目的的安排时间，必要时运用适当的工具对患者及家属进行健康教育 。包括口头讲解、书面材料、图文宣传、示范训练、视听材料等。而非正式教育活动，则是我们在进行日常护理活动时运用较多的，护士在进行各项操作时，边实施边进行讲解。如腹部手术的病人，若病情允许应鼓励其早期下床活动，有引流管的指导病人怎样放置引流管，才能防止扭曲或脱出，保证引流的有效性等。;;2,健康教育评价的目的：;;;本病区健康教育检查效果评价分析汇总;;A;