高校通识性生态学知识教育体系探析.pdfVIP

一 理论前沿? 高校通 识性 生态学知识教育? 体系探析? 易? 灿? 通识性生 态学知识是大 学生生态 素养 中最基本 的构成要素 。根据 受众 的不 同，生? 态 学知识可 以分为专业 性生态学知识和通识性生态 学知识 。所谓通识 性生态学知识 ，? 主要是指一般性具有普 及意义的生态学 常识，它是一般大众应该知 晓的 ，包括生态系? 统的构成 、结构和功 能； 自然资源 的类别 、生态价 值和服务功 能、分布 及存 量状况 ；? 生态环境污染 的类型、特征 、危害 、治理等 。? 目前 ，我 国高校生态学 的教 育体 系普遍是专业性 教育体系 ，是把 生态学知识作为? 一 门理论性 、系统性 、科 学性都很强 的科学进 行传授 的 ，这是无可厚 非的 。但 与此 同? 时，也应清楚地看 到，对 大学生的生态素养培 育还 需要通识性生态学知识 ，川 我 国高? 校通 识性生态学知识普 及制度和体系 的缺 失， 已导致当代大学生生态 学知识的贫乏和? 缺位 ，生态学知识与行 为严 重脱节 。???高校这 种单一的专业性生态知 识教育体系不利? 于当代 大学生生态素养 的培育 。树立通识性生态 学知识普及理念 ，构 建通识性生态学? 知识教育体系应成为我国高校 目前和将来一个时期的一项 重要任务 。? 一 、 国内外通识性生态学知识教 育体系的起源 、发展 与现状? 通识性生态 学知识教 育体系 的构 建始于 ????年在 斯德哥尔摩举行 的联合 国人类环? 境大会 提 出 “人类 只有 一个地球 ”的 口号 。???之后 ，联合 国环境规划 署和教科文组织? 为解 决 目渐严重 的生态 问题 ，召开 了一 系列生态保护 、环境教 育等方面 的国际会议 ，? 除 了对 专业性生态学 知识体系 的 目的、对 象、 内容 以及教学原 则、教学方法等进行 了? 一 定程 度 的规范外 ，还 从经济 、社会 、文化 、生态等不 同角度全 面构建 了通识性生态? 学知识教育体系 ，制订 了 国际通识性生态 学知识教育体系培训计划 ，推动 了通识性生? 态 学知识教 育在世界各地的深入 开展 。? 如今 ，通识性生态学知 识教育实际上 已经在 世界范 围内兴起 。美 国是最早进行通?