试论长三角经济一体化背景下的高层次人才培养.pdfVIP

3 期 Technoeconomics Management Research NO. 3 2∞5 试讼 4在 ? 角径济♂体化带孩节伪 在 j民决人才错养 沈通尹金荣林玲 [摘 要]本文认为，随着长三角经济一体化的逐渐深入，该地区将需妥一大批高水平、高层次的各类专门人才。然 而，从长三角地区目前的人才资源状况米肴，高层次人才的数受远远满足不了地区经济快速发展的需妥。为此，作为人 才培~主体之一的长三角地区所属高校必须采取相应的对策，女归根据本地区经济一体化的发展战略制订人才培养规划、 通过各种途径提高人才的培养质爱、重视高层次人才培养的持续性等等。 [关键词 j 长三角经济一体化;高层次人才培养;高校 续深入，长三角地区必将成为产业结构高度化、区域经济外向 1 长三角经济…体化的萌生和发展 化、运行机制市场化、国内率先实现现代化的示范区，成为我 国最有实力参与世界经济竞争的中心区域，成为挽回及亚太地 从广义上肴，长三角地区由上海、江苏、浙江王省市组成，占 区最具活力的经济增长极。 地 2 1. 2 万平方公里，占全国的 2.2%; 人口1. 38 亿人，占全国总 2 长二三角经济一体化与商牒次人才培棒的央系 人口的 10.6% 。它地处太湖流域，问属吴越文化阁，在研史发展 中形成了特殊的地缘关系和紧密的社会经济联系，是一个相对 所谓高层1x人才，应当是既有扎实的基础，又了解学科 完整独立的区域经济利亚文化专旺。改革开放特别是 20 世纪 前情，能够迎接高新技术革命挑战的新人;应当是既具因际视 90 年代上海浦东开放开发以来，长二三角果现出持续蓬勃发展的 野又熟悉中国罔情，能够参与全球性竞争与合作的新人;应当 态势，成为全因经济发展速度最快、经济发展水平最高、综合经 是既胸怀大志、充满朝气，又脚踏实地、百折不挠，能够主动 济实力最强的盟济核心区，也是世界上最具活力和发展前景的 适应、积极推进甚至引导而系列社会变革的新人。高层次人才 经济区域之…。 的培养主体可以大致分为商校培养和社会培养两种，其中高校 随着生产社会化的大发展，世界经济全球化和区域经济一 在整个人才培养过程中占据主导地位。 体化的发展植势日益明显。在这个宏观背景下，长兰角地区开 高层次人才是经济发展的第…资源。从宏观环境来 始出现经济一体化的发展趋势。所谓民域经济一体化，是不同 看，当今世界，随着全球经讲一体化和科学技术的突飞猛进， 地区结济主体之间为了生产、消费、贸易等利益的获取，产生 国际流阔的经济、科技竞争愈加激烈，而