北京市第一五四中学七年级数学上册 2.2.3 添括号法则导学案无答案.docVIP

PAGE  2.2.3 添括号法则 一、学习目标： 1．初步掌握添括号法则。 2．会运用添括号法则进行多项式变项。 3．理解“去括号”与“添括号”的辩证关系。 二、学习重点：添括号法则；法则的应用． 三、学习难点：添上“―”号和括号，括到括号里的各项全变号。 四、学习过程： (一)预习交流 学习笔记： （1）主要知识点： (二)互助探究 练习： (1)(2x―3y)+(5x+4y)； (2)(8a―7b)―(4a―5b)； (3)a―(2a+b)+2(a―2b)； (4)3(5x+4)―(3x―5)； (5)(8x―3y)―(4x+3y―z)+2z； (6)―5x2+(5x―8x2)―(―12x2+4x)+； (7)2―(1+x)+(1+x+x2―x2)； (8)3a2+a2―(2a2―2a)+(3a―a2)； (9)2a―3b+［4a―(3a―b)］； (10)3b―2c―［―4a+(c+3b)］+c。 1．添括号的法则： 随着括号的添加，括号内各项的符号有什么变化规律？ ①观察：分别把前面去括号的(1)、(2)两个等式中等号的两边对调，并观察对调后两个等式中括号和各项符号的变化，你能得出什么结论？ ②通过观察与分析，可以得到添括号法则： 所添括号前面是“＋”号，括到括