CBI英语教学对医学生医学伦理素质培养的实践设计.pdfVIP

??????? ? ?????????????????? 科 技 视 界 ? 科技·探索·争鸣? ???英语教学对医学生医学伦理素质培养的实践设计? 赵 婕? ?浙 江 中 医药 大 学人 文社会 科 学学 院外语 系 ，浙江 杭 州 ???????? 【摘 要】面对纷繁 复杂的 医学伦理 问题 ，医学伦理 素养 的培养对 医学生 而言显得尤为重要。而作 为人 文通识课程 ，大学英语对 医学生伦理? 素养的培 养有 着不可推 卸的责任 。本 文提供 了以 ???教 学模 式对学生医学伦理素质培养的 实践模式 ，佐证 了大学英语教学对 医学生伦理素质? 培 养的功用。? 【关键词 】医学伦理 ；医学伦理 素养 ；???英语教 学? “我志愿献身 医学．热爱 祖国 ．忠 于人 民 ，恪守 医德 ，尊师守 纪 ，刻? 各个学科的融合和共同作用 ．尤其是公共通识类 课程更 是除 了专门 的? 苦 钻研 ．孜孜不倦 ．精 益求精 ．全 面发展 。我决 心竭尽全 力除人类之病? 医学伦理课程 以外进行医学伦理素养教育的主阵地?大学英语面对 的? 痛 ，助健康之完美 ，维护医术 的圣洁和荣誉 。救死扶伤 ，不辞艰辛 ，执著? 是大一 、大二学生 。是学生受到 医学伦理启蒙的第一站。但在传统 的以? 追 求 ．为祖国医药卫生事业 的发展 和人类身 心健康奋 斗终生 。”这是 中? “讲解一练习一听说 ”为主的英语课堂教学 中。学生 被动接受知识 ．缺乏? 国医学 生的誓 言。【?】这是我 国医学生 的誓言。细读此誓言 ．全面概括了? 主动探索 ．从 而形 成 自己独特 的观点和不断重 塑 自身知识架 构的能? 一 名医生所应 具备的意志品质?不辞艰辛 ，执 著追求 ?，学术 风貌?刻苦? 力? 这种被 动教学文化是难 以与医学伦理学课 程互补 ，发挥 “转识为? 钻研 。孜孜不倦 ．精益 求精?。更 重要 的是 指出了医学生应 有的“以人为? 德 ”的作用 的? 而 ???教学恰好能弥补传统英语教学之不足。? 本 ”的价值 观念?竭尽 全力除人 类之病 痛 ．为? ? 人类身 心健 康奋斗终?