差异教学法在大学英语教学中的运用.pdfVIP

教育平台? 差异教学法在大学英语教学中的运用? ??????? 漯河 医学高等专科学校? 李 岩? 摘 要 ：当前 大学生人数极具增加 。因为学生英语水平 良莠不? 求，选做题要求较高，另外加分。? 齐，老师在选择英语教 学模式和方法等方面觉得愈发 困难。针? ???强化第二课堂及活动育人我校将强化第二课堂及活动? 对 当前 大学英语教学现状 ，本文提 出了面对差异学生群体怎样? 育人作为我们分层施教 、培养高素质、实用型人才的有效措施之? 一 开展差异教 学、制定差异教 学 目标、对分级教 学进行 了初步的? ， 力争做到课上课下结合 ，理论与实践并重，寓教于活动 ，寓? 探 讨和 分析 。? 成 于兴趣 。? 关?词 ：差 异教 学 法 大 学英语 运 用? 兰 、分层 施教 的经验 建议? ?．英语 分级教 学的优 势? 一 、 “差异教 学” 的理论 依据? ???有利于因材施教的实施分级教学打破 了传统教学 的固? 《大学英语课程教学要求》为分级教学提供了依据和有力的? 定模式 ，而是根据学生的成绩分别编排为不同的班级进行教学。? 政策支 持 。? 这样有利于教师因材施教，制定出适合本班的教学计划并采用适? 华国栋先生在 《差异教学论》一书中指出：“差异教学是指在? 用于本班的教学形式。? 班集体教学中立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需求，? ???实现了以学生为中心在传统教学中，教师是课堂的主? 以促进 每个学生在原有基础 上得到充分 发展 的教 学。”根据学生现? 体。分级教学不仅实现了以学生为中心，实现了由原来单纯传授? 有水平的最近发展区，把学生分为 ?乙个不同层次而进行的不同的目? 语言知识和技能向注重培养语言运用的转变。? 标教学。它根据学生 自身的认知水平和差异需求，确定学习目标 、? ???突出学生的个 陛发展由于学生在高中阶段受到诸多因素? 授课要求、教学方法、教学评价方式和差异教学慎式。? 的影响造成个体差异悬殊 ，英语水平参差不齐。分级教学弥补了传? 二 、分 层施 教的 实施与 操作? 统教学的不足，使学生