打造生机勃勃的高职高专体育课堂.pdfVIP

? 理 论研 究? ????年 ?月 ?日? 打 ．逭 生 讥 勃 勃 的 高 职 富 审 体 育 课 堂 ? 文 ，赵 建 芳? 摘 要 ：打造 生机勃勃的高职高专体育课堂的核心在于理论视 野的重建 ，必须构建更加成熟的理论视 阈，引进课外活水滋润课 堂，? 生成真实、朴实、扎实的理想课 堂，教孩子顶天立地 ，有原则、有操守、有方 向目标 ，教孩子“拥 日抱月 ，呼吸宇宙”。师生都在这样的活动? 中津津有味地思索 、学习、顿悟、行动 ，在教 育的细微处 、微 妙中、神奇 中发现力与美，感悟体育精神，让一颗颗活跃 的心得到温润 、滋养? 与 解 放 。? 关键词 ：理论视 阈；课外活水 ；课 堂温度? 英国哲学家怀特海有一句话被 广为引用 ：“当一个人把在学? 颗执著的心。还可以鼓励学生积极参与课外体育游戏 、体 育俱乐? 校学 到的知识忘掉 ，剩下 的就是教育。”作 为体育教学 ，“剩下 ”的? 部 、软式排球 、郊游野营 、野外生存训练 ，以此使学生的灵魂 和体 育? 其实 就是 体 育精神 ，包 括爱 心 、团结 、利 他 、永不 言败 、浩 然 之? 发生共振 ，为精神增添新 的钙质 。这看似仅仅是一些小举动 ，但无? 气 ? ? 这些才是对学生一生有用 的东西。高职高专体育教师也应? 形中擦亮 了学生的眼睛 ，照亮 了学生的心灵。高职高专教师如果 总? 该在对学生进行体育技?????练 的同时 ，下点工夫 ，通过 打造 生机? 是在教育的每一个细微处引领学生不只是低头看路 ，更要抬起 头? 勃勃的体育课堂 ，琢磨一下教学 中“剩下”的东西如何深深地烙印? 来将 目光投 向远处 ，那 么 ，他 的学生将 唤醒 体育精神 ，编织诗意 的? 在学生的记忆库 中，并在 以后前行的路上不断地滋养 自己。? 人生 ，最终让 每一个生命走向卓越 。? 一 、 教学理念 ：构建更加成熟的理论视 阈? 三、课堂温度 ：气氛 的生成与升温在改变? 站在教师 的立场分析— — 应淡薄急功近利 的思想。教师要评? 和其他高校一样 ，近年来 ，独生子女 问题常常 困扰着家长和教? 职称 、要成名 ，其