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科 技期 刊 编辑 应 注 重 多领 域 知 识 的获 取?
北 京 电 力 医 院? 杨 素 英?
科 技 期 刊 是 进 行 学 术 研 究 、普? 在 突 飞 猛 进 ,医 学 编 辑 不 了 解 这 方? 续 医 学 教 育 ,使 已 有 的 知 识 获 得 更?
及 科 学 技 术 、推 广 科 技 成 果 、传 播 行? 面 的 知 识 及 本 学 科 发 展 的 新 动 态 ,? 新 和 补 充 。首 先 ,继 续 教 育 是 人 们 持?
业信 息的主要 渠道 ,承担 着将人类? 工作就 无从 下手 ,在 来稿 、选题 、审? 续更新知识 、拓展技能 、提高综合 素?
最 先 进 的 科 技 成 果 对 外 传 播 的 重? 稿 方面 就 失去 了 发 言 权 。所 以 ,医 学? 质 的 重 要 途 径 , 是 终 身 学 习体 系 的?
任 。科技期刊 所涉及 的学科领域 相? 编辑不能仅 满足于过 去已掌握 的知? 重要组成部分 。医学是知识更新 、技?
当 宽 泛 ,各 期 刊 会 根 据 自身 的 出版? 识 ,而 应 多渠 道 、多角 度 了解 学 科 研? 术 发 展 最 快 的 领 域 之 一 ,很 多 继 续?
要 求 和 科 技 论 文 的 特 点 对 编 辑 的专? 究 成 果 ,跟 踪 学 科 热 点 、焦 点 问 题 ,? 医 学 教 育 项 目要 经过 有 关 部 门 的 严?
业知 识 、专业 素养提 出不 同的要求 。? 主动学 习新 知识 、新理论 ,而这 些知? 格遴选和 审批 ,其内容大都 是先进?
以医学??刊 为例 ,它 是传播医学 新? 识和能 力的提升 ,需要通过 多渠道? 的新知识 、新技术 ,或是临 床科室急?
知 识 ,探 讨 医 疗 行 为 中 新 经 验 、新 方? 的 学 习达 到 获 取 和 补充 。? 需 开 展 的 技 术 。 其 教 育 的 总 体 目标?
法 、新 技 术 的 重 要 媒 介 ,承 载 着 医 务? ?.医 学 知 识 的 获 取 有 两 个 基 本? 之 一 就 是 提 高 继 续 医 学 信 息 教 育 水?
人 员对 于 新 理 论 、新 技 术 的 创 新 、探? 途 径 : 一 是 在 编 校 实 践 中学 习 ,经? 平 ,提 高 医 生 综 合 素 质 ,提 高 临
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