2015-2016学年人教版必修三3.1能源资源的开发——以我国山西省为例.docxVIP

第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 从容说课 人类处处离不开热能、光能和其他各种能源。没有能源，人类的生产和生活就难以想象了。由此可见，充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。能源工业是国民经济的基础部门，能源的生产、供给增长速度要与国民经济发展的速度相适应。 当今世界随着社会生产力和人们生活水平的提高，能源消费量在大幅度增长。我国能源资源丰富，但分布不均，这就需要在能源资源丰富的地区优先建立大型的能源基地，以满足国民经济发展的需要。我国能源消费构成中以煤炭为主，山西省煤炭资源丰富，是我国重要的煤炭基地。山西省煤炭开采条件良好，地理位置适中，在全国能源生产、销售格局中具有举足轻重的作用。为此，能源资源的开发首先就要了解我国山西省的煤炭资源开发。其次，煤炭属非可再生能源资源，其数量的有限性及开发利用不当易造成生态破坏和环境污染，因而合理开发和利用煤炭资源直接关系到山西省乃至我国国民经济的可持续发展，并在我国东西部经济发展中起着“承东启西”的巨大作用。 了解区域能源资源状况是因地制宜开发区域能源资源的前提，区域能源资源的蕴藏量、品质、种类与其他矿产资源的组合状况、区位条件及交通条件、产业结构等因素决定着区域能源资源的开发利用方向。 从1982年起国家加快了该基地建设的步伐，取得了许多成绩，真正促进了区域资源优势转化为经济优势。随着时间推移，山西省能源基地建设中出现了一些亟待解决的问题，如产业结构问题已成为制约山西省经济发展最为突出的问题，它不仅影响经济增长的速度和质量，也极大地影响着经济增长的潜力和后劲，调整产业结构已成为振兴山西经济的关键。 与此同时，我国能源供求面临着五大挑战：人均资源量少和消费量低，能源利用水平低，单位产值能耗高，能源利用对环境污染严重，能源安全受到威胁。为此，以煤炭为主体能源的我国更需加强能源的综合利用，积极探索出一条适合我国国情的煤炭资源综合利用道路。 山西省一方面提高能源的综合利用，结合本区铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源开发，构建煤—电—铝、煤—焦—化、煤—铁—钢三条产业链，提高能源的综合利用程度和附加值，变单一产业结构为多元结构，实现产业结构的升级；另一方面对原有的重化工进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展，同时大力发展农业、轻纺业、高新技术产业和旅游业，降低重化工的比重，从根本上解决生态环境问题。 通过多年实践，逐步总结出了许多有效的环境保护与治理措施，防治结合同时关注化害为利、变废为宝，尤其是工业废水的回收利用、煤矸石的综合利用，足以说明了山西能源基地建设真正实现了与时俱进，实现了经济效益与环境效益的统一。 本节教材的教学重点是能源资源的开发条件。能源资源是区域经济发展的保证，针对能源工业发展现状及能源需求实际，我国应大力加强能源工业的建设。为了因地制宜地建设能源基地，必须清楚地把握能源资源开发的有利与不利条件，从理论层面上论证其开发建设的有效性，避免盲目投资建设，以获得良好的经济效益。第二个教学重点是产业结构的调整。因为它是山西省提高能源资源综合利用程度和附加值，治理和保护生态环境的突破口，从地理学的角度来认识它，有助于对它有个清楚认识。 本节教材的教学难点是山西能源基地建设。学习课程的目的是为了应用，山西省能源基地是我们社会生产中的一个例子，我们要引导学生就事论事论得清，还要从点到面，逐步引导学生构建知识运用的体系，提高解决实际问题的能力。 教学重点 1.能源资源的开发条件。 2.产业结构的调整。 教学难点 山西能源基地建设。 教具准备 视频展示台，关于能源与生活的视频资料及关于山西煤炭基地的景观图，关于我国能源消费构成及山西能源地位的数据表格。 课时安排 共4课时 第一课时能源开发条件 第二课时能源基地建设 第三课时能源的综合利用,环境的保护与治理 第四课时活动与探究 三维目标 一、知识与技能 1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系。 2.理解能源资源开发的条件。 3.了解山西省能源基地建设的成就。 4.理解山西省构筑三条产业链的资源条件及意义。 5.理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。 6.了解科技创新是山西省经济发展的先决条件。 7.理解山西省工矿区生态环境建设模式，学会知识迁移，为我国其他工矿区生态环境建设出谋划策。 二、过程与方法 1.通过阅读图表、资料，分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。 2.通过师生交流讨论，培养学生良好的地理思维能力。 三、情感态度与价值观 1.能源工业是发展国民经济的基础，我国把能源工业放在战略重点的首位，急需科技人才为能源工业出谋划策，使学生们深知肩负的重任，同时学会一分为二地看待能源基地的建设成就，力求能源基地的建设有新的突破。 2.经济发展与环境保护两手都要抓，两手都要硬，经济发