2015-2016学年人教版必修三3.2流域的综合开发--以美国田纳西河流域为例(第1课时)学案.docVIP

3.2 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 （ 第一课时） 学习目标 一、知识与技能 1.了解田纳西河流域开发的地理条件。 2.理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。 3.学会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。 二、过程与方法 1.通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。 2.创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与交流，感受知识的发生与发展的过程和规律，在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与发展的过程和规律，逐步领悟知识。 三、情感态度与价值观 通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的理念；同时由田纳西河流域的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划策。 教学重点 流域开发的自然背景。 教学难点 流域的综合开发。 课前预习 知识准备 流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 教材助读 1． 流域开发的自然背景决定了 方式和 方向。 2. 田纳西河位于 ，是 河支流 河的一条流程最长，水量最大的分支，发源于 在 市附近注入 。 3. 结合图3.13完成表格 组成部分重要性保护重点山地河流河谷平原4. 决定田纳西河流域开发利用方向的因素有： 。 5. 19世纪后期田纳西河流域开发导致的后果有： 。 预习自测 我的疑惑 课内探究 学始于疑 1．田纳西河水主要靠大气降水补给。根据流域的气候特征，田纳西河水量季节变化有什么特点? 2．从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需量较少。田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响?如何利用田纳西河的资源发展农业? 3. 田纳西河水量的变化对航运会有什么影响?怎样才能改善田纳西河的航运条件? 质疑探究 1. 复习直方图判读方法，引导读图3.14判定气候类型并推出河流水量变化。 2.从灌溉条件和农业产量等方面思考对农业发展的影响，从调整水量季节分配方面考虑合理利用田纳西河发展农业。 提示在径流量小的季节对航行有何影响，可以从哪些工程措施方面调节径流量。 当堂检测 1. 结合图3.13完成表格 组成部分重要性保护重点山地河流河谷平原 2. 田纳西河的基本情况 （1）地形—— 评价：利： 弊： （注意：分析水力丰富与否要从两个方面分析： 河流水量的大小；河流的落差） （2）气候—— （注意：描述气候特征要从气候的两个基本要素——气温和降水两个方面着手。对气温的描述可参考下列数值指标） 描述酷寒严寒寒冷温和温暖炎热月均温℃-30℃∽-34.9℃-20℃0℃0℃∽15.9℃16℃∽19.9℃20℃（3）水系——对航运影响 有利—— 不利—— (注意:分析内河航运发达的条件—— 发达——水量大；水量变