西师大版六年级六单元《沙漠玫瑰》选编.ppt

;;;;23 沙漠玫瑰;1．学会本课生字新词。　 2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习 作者细致观察周围事物的方法。　　 3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生 命力。;理解下列词语;认真地朗读课文，想想课文主要讲了什么？ ;学习第1段;学习第1段;地衣知识：;说说沙漠玫瑰的复活过程？; 勾画出描写沙漠玫瑰变化的词语。 ; 从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？ ; 这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。; 这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。; ;你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？ ;学习第4段 ; 当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后，你最想说的是什么？; 你一定也会被它那惊人的变化和不屈的生命力所震撼！这个时候，我们终于明白，沙漠玫瑰的枯萎，不是对恶劣环境的屈服，而是一种积蓄生命力量的方式。沙漠玫瑰由枯草绽放开来的绿意带给人的冲击力，绝不亚于玫瑰的娇艳！它让我们相信，只要心中不溟灭希望，终会有重生的机会；它让我们知道，不管是怎样的起点，怎样的资质，能释放出自己的全部，就是绚丽的一生。;你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？ ;从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强？;想想作者对沙漠玫瑰的感受，谈谈自已的体会？; ;请大家有感情地文章最后一段 ; 主要内容及中心思想：文章主要写了“我”把朋友送的一朵干枯的沙漠玫瑰按照说明书浸泡在水里。第八天，我们终于见到了完全复活、尽情开放的沙漠玫瑰，并由衷地赞美沙漠玫瑰顽强的生命力。同时，作者通过深入分析“我们”和“邻居”对沙漠玫瑰的不同态度，从而告诉我们：了解一个事物的发生、发展，对全面理解它是至关重要的。 ; 龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于高雄大寮。由于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学外文系，毕业??赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。 ;想一想沙漠玫瑰的特点？;;留心观察周围一种植物的生长过程，并把它写下来。;匆匆;对句子的理解