3.1自然界的水循环学案2人教版必修一.doc.docVIP

高中地理 3.1自然界的水循环 【学习目标】 1.明确水圈的概念、组成及主要的水体类型。 2.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 3.通过学习水循环对自然环境的影响，认识地理要素之间的相互制约、相互影响的辨证关系。 【课前学习】 一、水圈的组成 陆地淡水主要是有哪些水体组成？其主体是谁？他们分布在什么地方？ 李白诗：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”黄河水奔流到海真的不复回吗？ 二、水循环的过程及意义 1．水循环的概念；指自然界的在 、 、 、 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 2．驱动水循环的能量主要是 4．读水循环示意图，写出主要环节名称： ⑴主要环节名称： ①、 ；②、 ； ③、 ；④、 ； ⑤、 ；⑥、下渗； ⑦、 ；⑧、 ??? ⑨、 （其中①②组成了 循环； ①③④⑤⑥⑦组成了 循环； ⑧⑨④组成了 循环。 （2）人类对水循环影响较大的环节有 。 （3）台风登陆属 环节，江河入海属 环节，它们都属于 循环，塔里木河只参与 循环。 5．水循环的过程： 海陆间循环的具体过程是：广阔的海洋表面的水经过 变成水汽，水汽上升的空中随着 ，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成 。降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成 ；一部分渗入地下，形成 。二者经过江河汇集，最后又 。 6．水循环的地理意义 ⑴不断更新 ； ⑵维护全球水的动态平衡； ⑶是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一；(调节全球热量平衡;) ⑷影响全球气候和生态环境，不断塑造地表形态，如水蚀地貌、水积地貌等。 7．举例说明人类活动对水循环的影响 ⑴跨流域调水和修建水库，改变水资源的空间分布，影响的环节是 。 ⑵植树造林影响环节有 ， ，下渗等。 8.解决水资源紧张状况的措施： 开源 节流： 【能力提升】 一、单项选择题 下图为我国某河流一水文站流量过程线补给类型的分割图。读图，回答1～2题。 1．图中图例所代表的补给类型的说明正确的是(　　) A．1—冰川融水　2—积雪融水 B．4—雨水　5—冰川融水 C．1—积雪融水　3—浅层地下水 D．4—冰川融水　5—浅层地下水 [解析]　结合选项，图中1补给类型最稳定，为深层地下水补给。2类型仅分布在春季，为季节性积雪融水补给。3类型补给集中在汛期以后时间段，为浅层地下水补给。4类型补给量最大，且集中在夏季，为雨水补给。5类型补给量较大，且集中在夏季气温高的月份，为冰川融水补给。 [答案]　B 2．为改善该河流经地区的生态环境，促进可持续发展，应采取的措施是(　　) A．对该河流水资源的使用进行统一的规划 B．利用该河流丰富的水资源大力发展种植业 C．修建水库，扩大灌溉面积 D．发展灌溉农业，实施大水漫灌 [解析]　该河流流量较小，汛期短，枯水期较长，可能分布在我国西北干旱半干旱地区，故不适宜大力发展种植业和引水灌溉。 [答案]　A 3．“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休。上不竭，下不满……”(《吕氏春秋·圜道》)这段文字主要涉及(　　) A．静态水资源的更新过程 B．水循环的水汽输送和径流输送环节 C．水循环的降水和蒸发环节 D．全球水量不均衡原理 [解析]　根据材料可知，这段文字主要涉及水循环的水汽输送和径流输送环节。 [答案]　B (2008年北京文综)构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答4～5题。 4．如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则(　　) A．E处气温比H处高 B．F处气压比G处低 C．气流②自西向东运动 D．E处的高度可达120千米 [解析]　E与H相比，E处海拔高，因而气温低，故选项A错误；F与G相比，F海拔高，因而气压低，故选项B正确；根据图中信息，选项C、D均无法作出判断。 [答案]　B 5．如果该图为海陆间水循环模式，S线代