《牛津初中英语》starter第6单元教学安排.pptVIP

; 内 容;孩子们在进入初中前就有了不一样的英语基础 教学观念(主要体现在教学目的上) 教学方法 教学要求 重视衔接准备（教师，学生和家长） ;? Before teaching 1. Set a clear, specific purpose for each lesson; 2. Learning by doing; 3. Genuine VS authentic (真的) (真实性的) ; 贝塔朗菲系统论的主要原则 “整体大于部分之和” 话题统领整个单元 功能贯穿整个单元 结构遍布整个单元 任务串起整个单元 ; 主题式单元整体教学 把一个单元看作是一个整体，围绕 单元的主题把课堂教学、课外阅读、 写作、英语实践活动有机整合起来， 集中开发课程资源。 ;一、整体结构;二、单元结构;4. Reading 阅读材料话题延续听说部分，与学习、生活密切联系，内容更为丰富，题材广泛。 5. The alphabet/Grammar 前两个单元为字母教学，其它单元对本单元出现的基础语言知识进行梳理，并通过操练帮助学生掌握基本的语法规则。 ;6. Pronunciation 从第七单元开始，在学生掌握了