导学教程教师用书高考物理总复习高考备考导航+基础要点整合+解题素能培养+考点核心突破+训练高效提能5.2 动能定理课件.pptVIP

(3)对小滑块运动全过程利用动能定理，设小滑块在水平轨道上运动的总路程为x总 有：mgh1＝μmgx总 将h1、μ、g代入得x总＝8.6 m 故小物块最终停止的位置距B点的距离为 2x－x总＝1.4 m. [答案]　(1)3 m/s　(2)2 s　(3)1.4 m ⊙规律总结 力学多过程问题的分析方法 (1)运用动能定理解决问题时，选择合适的研究过程能使问题得以简化．当物体的运动过程包含几个运动性质不同的子过程时，可以选择一个、几个或全部子过程作为研究过程． (2)当选择全部子过程作为研究过程，涉及重力、大小恒定的阻力或摩擦力做功时，要注意运用它们的功能特点：①重力的功取决于物体的初、末位置，与路径无关；②大小恒定的阻力或摩擦力的功等于力的大小与路程的乘积． 3．如图5－2－7所示，一质量为m＝0.5 kg的小滑块，在F＝4 N水平拉力的作用下，从水平面上的A处由静止开始运动，滑行s＝1.75 m后由B处滑上倾角为37°的光滑斜面，滑上斜面后拉力的大小保持不变，方向变为沿斜面向上，滑动一段时间后撤去拉力．已知小滑块沿斜面上滑到的最远点C距B点为L＝2 m，小滑块最后恰好停在A处．不计B处能量损失，g取10 m/s2，已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8. 突破训练 试求： (1)小滑块与水平面间的动摩擦因数μ； (2)小滑块在斜面上运动时，拉力作用的距离x； (3)小滑块在斜面上运动时，拉力作用的时间t. 图5－2－7 1．动能定理的综合应用 (11分)(2014·淄博二模)如图5－2－8所示，上表面光滑，长度为3 m、质量M＝10 kg的木板，在F＝50 N的水平拉力作用下，以v0＝5 m/s的速度沿水平地面向右匀速运动．现将一个质量为m＝3 kg的小铁块(可视为质点)无初速度地放在木板最右端，当木板运动了L＝1 m时，又将第二个同样的小铁块无初速度地放在木板最右端，以后木板每运动1 m就在其最右端无初速度地放上一个同样的小铁块．(g取10 m/s2)求： 解题素能培养 物理规范答题 (1)木板与地面间的动摩擦因数； (2)刚放第三个铁块时木板的速度； (3)从放第三个铁块开始到木板停下的过程，木板运动的距离． [审题指导] 1．审读题干，获取有用信息 ①未放铁块时木板做匀速运动，所受合外力为零． ②木板上表面光滑，铁块对木板无摩擦力的作用． ③从放置第一个铁块到放置第二个铁块，木板运动1 m. 图5－2－8 2．分析设问，确定解题方案 ①由木板所受合外力为零，列平衡方程求动摩擦因数． ②从放第一个铁块到放第三个铁块，利用动能定理求末速度． ③从放第三个铁块到木板停下，利用动能定理求位移． [解析]　(1)木板做匀速直线运动时，受到地面的摩擦力为Ff 由平衡条件得 F＝Ff(1分) Ff＝μMg(1分) 联立并代入数据得 μ＝0.5(1分) [答案]　(1)0.5　(2)4 m/s　(3)1.78 m ⊙规律总结 ①当物体对地面的压力增大时，物体在地面动时所受滑动摩擦力增大．②在利用动能定理求解问题对单一过程列式，也可对全过程列式，不论是哪种方式，找准物体初、末状态的动能和对应过程中外力所做的功． (1)滑块到达B点时对圆弧轨道的压力； (2)滑块与小车间的动摩擦因数； (3)滑块与小车分离时的速度大小． 答案　(1)30 N，方向竖直向下　(2)0.5　(3)2 m/s [随堂演练] 1．(2014·大连双基)质量为2 kg的物体，以1 m/s的速度在光滑水平长直轨道上滑行，从某时刻起对该物体施加一个沿轨道的水平力，经过一段时间后，滑块的速度改变量的大小为2 m/s，则在此过程中水平力做的功可能为 A．0　　　　　　　　B．3 J C．4 J D．8 J 训练高效提能 解析　力作用一段时间后，物体速度的大小可能变为3 m/s，方向与初速度方向相同，也可能变为1 m/s，方向与初速度方向相反，故A、D正确． 答案　AD 3．(2014·莆田质检)在光滑的水平地面上，一个质量为m的物体在水平恒力F的作用下由静止开始运动，经过时间t后，获得动能为Ek；如果要使物体由静止开始运动相同的时间t后获得的动能为2Ek，可以采取 A．质量不变，力变为2F B．力不变，质量变为原来的一半 C．力不变，质量变为2m D．将质量和力都变为原来的2倍 答案　BD 4．(2013·四川理综)近来，我国多个城市开始重点治理“中国式过马路”行为．每年全国由于行人不遵守交通规则而引发的交通事故上万起，死亡上千人．只有科学设置交通管制，人人遵守交通规则，才能保证行人的生命安全． 甲　　　　　　　　　乙 图5－2－10 如图5－2－1