《美丽的小兴安岭》第2课时.pptVIP

美丽的小兴安岭;教学目标： 1. 理解课文，体会小兴安岭的美丽景色，激 发学生热爱祖国、热爱大自然的美好感情。 2.有感情的朗读课文。 教学重点： 理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会 作者用词造句的准确。 教学难点： 学习作者抓住景物特点具体描述的方法。;;夏;思考;春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。;树木有什么特点？; 换成长出行，但不如抽出好，抽出把快速长出来的样子写出来了。很生动形象；枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。 　　 ;（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……） ; “汇” 用得生动形象，充满了春天的活力之美。 形象记忆字形：三点水就如同积雪化成的水，淙淙地流进小溪（“象形”的半口匡）。 书写要点：偏旁三点水，写在弧线上，上面两点要写紧凑一些。 练习写“汇”字。 读带有“汇”字的句子。 想象雪水“汇”成小溪的景象，有感情朗读。 ;　　小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。;小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 ;　　作者的喜爱之情从哪些词语 可以看出来？;　　小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？;学习本段的学习方法 ;季节;边读边想： 1、作